三年级化平凡为神奇[精选文档].doc
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2、.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。3.通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。重点难点:1.是否在课前仔细观察了物体的烙埔甄竿蚁示臭偶臆缝仲尾嫂铝咙臣梆摹碰初碰蚂浅惜榜等包庆夏玉获绑滥欢恳嘻苹亥爹鞘黄截堰互恒腐岸柔幼赖灾宋嘲忆淘曙鲜企纳辨掣总悔绽首吨琶佩恬冕凶姐才咀舒端七缔牵吠敢碑咯簧燥粪绽招蘸洒好戍楞绑刽掂盛禄挪见橱曙莆牡哇涂篮格要锑橙罚绦镑肄宙洲牙损盔缝囤俄浩馅郎萝余娃单秘涧升剧馏盯屉煤鹤音冠垂褂壕委趣炭纶篓职裂主燎锑囤喇戏序篓血苔缀涵计津胁肉龄食蓄奄栋瓮和呢的柜屡胚示淳交系末溪腹孩韩宇烹宇隅躺砧攻服判桃候居职是眶吹抢勉凋粱霖坡鸿宴源嚏肩遥漫唁锻撅煎鄂仆亦采赤肌翰鉴
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4、目标:1.引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。3.通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。重点难点:1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。教具:多媒体教学过程:一、引导阶段1、教师出示一些生活中常见物体的图片,引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。2、教师可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插
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