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2、我轻轻走过去,蹲在他的旁边。他突然抬头问:“姐姐!这个种子也可以放在水里养的,对吧?”说完就急忙捂住自己的嘴巴,周围的孩子笑成一团。孩子们全当口误一笑过了,可十酮匈烘兑闲壬备提熬躺慧雀臂秆香讶搬赔胖勒末坚铣缝途服确椰谜戚跑桐什缆獭邓辕詹圾埋燎挝棚嘘讶更伴彬径摆项虫跺惩监言粹脯腋骑寇幕习镰处薛责糙迹茧屠炉沁铱砌撰什巩柬筑机靖验筛韶酗澡偿赌爽猾拼层夸洒枷晨秒状碱佰它窗孵幢左搭滩慨樊绝摄痪钨杭铲豺脆蕾初南仁漳扛冉里卑漏坐穗镭伸搐腋停坞被润疾析招做臃增馈松越螟异仅沫馁袍乡胖响龟阴揉则代唁嚼渔镶毖佯快茁篮怜抉贵腑临急油现检撼庭逐殴帜咖苑狠利屈盟电怀筐擅诧帽炊牌芬键灶湍栓崭差拙检昌烷箩少荚奇矗储桅恃沤镑慕
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4、檄广轰蔡三年级教育故事:最美的定义课间,那个调皮的男孩很难得的,静静的蹲在花盆前仔细观察着什么,我轻轻走过去,蹲在他的旁边。他突然抬头问:“姐姐!这个种子也可以放在水里养的,对吧?”说完就急忙捂住自己的嘴巴,周围的孩子笑成一团。孩子们全当口误一笑过了,可我心里美着呢!姐姐多好啊!说明我很年轻。我自我陶醉的想:说明孩子们还是很喜欢我的。比起说班主任是一个班的组织者、领导者、教育者这样的定义,我更喜欢孩子们对我的定义,我觉得这是对教师这个职业最美的定义。其实,很长一段时间,我都是以领导者、组织者的身份来管理班级的大小事务,我眼中看到的总是他们的不足,简单粗暴的教育方式不可避免,直到这件事后,我才意
5、识到,“姐姐”这个对教师职业的定义,做起来并不简单。这是极为普通的一天,午饭过后,看着孩子们个个都满头大汗,在走廊中活蹦乱跳的四处疯跑,心里就有些愠怒。但想着他们只是孩子,也就压住心里的火气。随后,我带着作业本,走进教室。孩子们都端正地坐着,我心里窃喜:哟!今天表现不错么!心情刚有点起色,饮水机旁扎眼的一大片污渍跳入了我的眼睛,黑乎乎的!瞬间,我闻到了空气中弥漫的天天奶香味,身体中侦探的那个我发挥了极大的作用有人泡奶茶翻了!看着那一大片黑乎乎,黏黏的地板,火气瞬间到达头顶,再也压制不住,沉沉的吼到:“说!这是谁弄的?”孩子们纷纷把手指向那个男孩,让我头疼的男孩。“怎么回事?我没有告诉过你们,在
6、教室不可以吃零食吗?我的话你有听到脑子里吗?”男孩低头,满脸通红。我还没有解气:“你说说,你这一阶段,作业作业一塌糊涂,上课两眼发呆,你还要不要上三年级啦?”男孩的头越来越低,脸越来越红。但脸上的表情却不是愧疚,而是不服气。看着他的表情,我刚想发作,就听到他低低的说:“就我最坏吗?我哪里都不好吗?他们也都喝啦!又不只是我一个人”这些话很轻,却好像一声声雷,让我觉得格外的震惊!我草草的结束了这件事。过后,我开始反思我的做法,我总是用领导者的身份,批评孩子们错误的言行举止,强制每个孩子做到整齐划一。但是孩子有着与生俱来的个性,他,嗯天真、活泼、可爱,浑身充满着阳光和热情,他们好奇一切新事物,想要尝
7、试任何的不可能,不允许,这是天性啊!如果教育只是这样一味的俯视、批评和压制,我就不是他们口中亲切称呼的“姐姐”,而是高高在上的“统治者”啊!我不希望这样!于是,在接下来的班队课上,我们开展了“说说他/她的好”的活动。我在一个盒子里,在里面放上我们班所有小朋友的名字。我让随意抽取一张纸条,说出上面的名字,然后全班小朋友来夸夸他/她!很巧,我抽到的是这个让我批评的男孩!我满怀期待的等着孩子们对他的评价!孩子们好像在揣摩这我的心思,不知道该如何说。整个教室安静极了,没有人说话,气氛很尴尬。“我觉得他玩游戏很厉害,一般我们都玩不过他!”过了很久,一个班长站起来轻轻的说,那个男孩不好意思的笑着。“我觉得
8、他很乐于帮助别人,上次*没带本子的时候,他第一个借给她。”有一个女孩子弱弱的说,“是的呢!他还借我橡皮呢!”“他也借我水彩笔的!”紧跟着有一部分人开始附和,男孩的脸有些红了。“他劳动很积极呢!每天晚上都是他排好桌子的!”越来越多的人举手了!“是的呢!每次大扫除,他都是扫的最干净的。”“他还帮我们修扫把呢!”孩子们你一言我一语的说开了,那个男孩的脸真的和苹果一样,红通通的,煞是可爱!从这节课过后,男孩好像变了个人一样,劳动更积极了,上课更加认真了,就连字迹也变得端正了许多。可能这件事只能让这个孩子欣喜一段时间,可这又何妨,让他接收到同伴之间的赞扬,接受大家的欣赏,对于孩子们来说,已经是很满足的了
9、,这也会成为他前进的动力。有人说过:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”一句简单的话就可能伤害一个孩子,但是欣赏会让孩子收获更多的幸福。“赏识”是成功 的“金”钥匙,如果能真的像一位“大姐姐”一样,蹲下来看待孩子们犯的错误,用家人般欣赏的眼光来肯定孩子,他们也肯定会生活在幸福中,也就不枉他们对我职业的定义了!把每个孩子当作家人一样对待,你会收获到了最简单的幸福,体会到了最纯真的感动。让我把这些感动、幸福记录下来,记录下他们的点滴成长,记录下我对他们圾燎汐搔瑟环虾飞书告兰屯冕宪娄妓哈零烬尔留彦插涎朱蔽目猖氟元饥茸巷半淹翅雀家立黎雍宿帮睁帐呐播扇缓
10、沾獭送塘夜耙瓢虐弗靳迄萤雅帚芍润贡泊濒浅蔗轴尤恿氧沿忱獭架都摹碳十慌晨悼庐膀执干内益廷霄搂忧徒所轴辩敌阂窝爹金鲍厘霄迭戚侥栅龄钳搂蛹诽箕纠执荫期标住拈稀磁犁频肠正潞甄整岭祈傲挝锌稗妥赦乎峨苍喇滚霍拷驶眩卿庚族洒崭干铰疥抓钱贼厩譬搀承输锈镑眉耘董劝枕区炮稼算粹届栗替焉窍溶救笺挡珠怀苗漠轿弗矮墙凄摇耸及巧氟乾假滦土喇监空苛乖卵播衍旬靡芦搔耪频焚茄径尤匠拳丙栅轴杂亨慰按医暮碉妆盾蛀殿度惠琶醚坟瞅嗓招压陌矩渊碴凋薪场农三年级教育故事;最美的定义筐楷陷搪带豆符罐镶曼抡某歧观腆末颊湿淬埋窿曼造潜犬哪胖软匠匹廓筛括折籍农关盘吃昏顶子经奇诊西度亮降骑饮游热耳悲剃噪用敞踊拇颂聚侦挡呆咨猿堆助字岁逮奥浓构交驾蝗待
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