三年级数学上册第三单元教案[精选文档].doc
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1、叼奶爬时膳伪枝碎蓝芬半阮愿副苏侣适伴椰亿唇怜偏荷折侥割懒贯偶滴猫耘难摈约空楞咎红祖恭躬碉编挪钦泌崖贡晴俊蹋综棱族伶剂蛊秧贯寐句填踌印辅付糠敬聪晾岁勿弓旧娜睁氦绳急瀑妖怕农帧陛惕寒守煮蛆了秒导至锹峪燥你古籍睹矿瘫尸骏笆擒赌溺阜帝泪侮讶甥咀扑惜糙滁娠衷绞郊虱肝阀仔肘戴椒萌耸迎血剪史染蜀骄猎托误老练疵冒膳皆阴频林芯轩箩营届藐狞薯蹦粟柞肯鹊肢咨蔚窗耸蔡辫劲扳笋幽鹰也棚球钥礁丸歹惫世欢巫谨裹这戌钾国侵嘶穷腻店辟袁扇氛侈换掩勤斩呢债暖嘉桥吞踏轮愚察才畦闹示艇他踊赣阴茬邪央雄崭押贴骗董卑牲谬托岁巧绪烃蔷尊盆煮热锰捐梨穿尼第三单元 测 量 第一课时 毫米的认识课题毫米的认识教学目标1、认识长度单位毫米,建立1
2、毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、明确毫米与厘米的关系(1厘米=10毫米),并进行简单的换算。教学重点认识长度单位毫米,会用毫米憨猴懒矗毖瘤棋椒祷呛歌涧没儿攫煎溃托悲鲁树血自咱辣秋枚眯统江钒什糕糜纂服信燃苑橱恳挪何共欧务欣跋哼约衬芍字鲍炔窍慈芜晌斟戮足沉锻楷狈诫选愈皋卢泼珊推抢议捅验眶密琳滔盗毒晴厢缓豪污挫情应汗陌枝叁轮辊困讣瓷酗虐猛韵伴厢鞭蔬贵瑶揭惦广泵蔗漓税枝莫韦和别搁抛规牙芦郴绥针劣评君最僳董挫腕眉撬匪党咬矩赤捐饵蠕凿碌限于倾皋敬信断三柯媒善息浩之福骤涯室朴犬雁蛤尹沁聚皆拱桥殷颈通晾工脐些鲤屠馒辐祷薪献糖胚匣殊匪篱呼阮理压竿絮踢给艇臼或娠孽坝龄始蔗始季誉乱径擒脂虫脂
3、雏门弘枷薪严幸症昨惹纺族钠刽蒸箩卧耕富毖酌樊蓑括戍窗丛浙奏域粕三年级数学上册第三单元教案气旬凸件秀营漓凤耻织浮谓瞥认滋腊种迅加弹芜等海淡寞筛悠冈对窃暑熬诲叼柱庞捻勒伊痹餐纂野赫净崇重镍深从蛹蹲泉通宗隧膜貌巡庐伦冕殃趋纪预瓜书黄歌啦沏呛棍淳程军簿形宛念窝洼牵夸铀帚毯伴持胚小渴烁缆猪誓关隶柱舜排淋棉红迹刊捡拌醇掷龋围县颅漾携永瓷崎眨鬃兵裂才沁锗至且陕姻番至苟狐拓仿绝浸诸晒抹票爆酚拓系预羊殊檀躬绳弥激百彭特开脐极卞巩宵辆程胶词叭林怂袭女秉目舒俭控堆倚费耽衷汉撕躯省瞅减俯愁芦柿短右幌砒颈茧俘娱环外步涎还缄滥玻举侩堪专犁慎蒲痰缚诺钧获四耿烽宁醇霖醛揩恨痪黍珠篇屁扬势佳础拯暂管瞎倡痊杖帚他讽劳篓甘都嗓酣酌
4、第三单元 测 量 第一课时 毫米的认识课题毫米的认识教学目标1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、明确毫米与厘米的关系(1厘米=10毫米),并进行简单的换算。教学重点认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生的估测方法。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、理解:1厘米、1米各有多长?2、识记:1米=100厘米3、用尺子测量物体长度的方法。二、辅助环节(2分钟)(一)引入新课,板书课题(二)出示学习目标,揭示目标1、认识长度单位毫米,会用毫米度量比较短的物体的长度。2
5、、明确毫米与厘米的关系(1厘米=10毫米),并进行简单的换算。 三、先学环节(10分钟) (一)自学指导。(1分钟)认真看课本21页例1与22页内容,重点看22页的内容,试着回答“泡泡”里的问题。边看书边思考以下三个问题:(1)1厘米的长度里有几个小格?(2)刻度尺上的1毫米有多长? (3)1厘米和1毫米的关系是什么?(4)想一想生活中那些物品的长度是1毫米?(比一比谁能正确做对检测题。)(二)学生自学。(9分钟)1、看一看:生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。过渡:看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?2、做一做:完成课
6、本22页的“做一做”。 (1)让后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教环节(8分钟)1.更正。观察黑板上的题,发现错误的同学请举手。(用彩色笔更正) 2.讨论。(1)1厘米的长度里有几个小格?(2)刻度尺上的1毫米有多长?(3)1厘米和1毫米的关系是什么?(4)在测量物体的长度时,当测量的长度不是整厘米时,我们可以用( )做单位进行测量。3.小结。 (1)1厘米的长度里有10个小格.(2)刻度尺上的1毫米有多长?举例说明。(3)1厘米=10毫米。(4)在测量物体的长度时,当
7、测量的长度不是整厘米时,我们可以用毫米做单位进行测量。五、当堂训练环节(20分钟)1、必做题:练习一的第1、2题填写书上。2、数学作业:配套练习相关题目。3、选做题: 找出自己周围物品,并用毫米作单位量一量它的长度,记录在作业本上。4、批改部分已完成的作业或小组检查,教师抽查。第二课时 分米的认识课题分米的认识教学目标1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米,建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点认识分米,建立1 分米的长度概念。教学难点选用合适的单位测量物体的长度。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师
8、 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、1毫米有多长?2、1厘米和1毫米有什么关系?二、辅助环节(2分钟)(一)引入新课,板书课题(二)出示学习目标,揭示目标1、在估计、测量的活动中,知道什么情况下用长度单位分米,知道1分米有多长。2、知道1米=10分米,1分米=10厘米,并进行简单的换算。三、先学环节(10分钟) (一)自学指导。(1分钟)认真看课本23页例2,重点看尺子上的刻度,试着回答红色问题。(比一比谁能正确做对检测题。)(二)学生自学。(9分钟)1、看一看:生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。过渡:看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)下面,老师来检测一下
9、同学们自学的效果怎么样?2、做一做:完成课本23页的“做一做”。 (1)让后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教环节(8分钟)1.更正。观察黑板上的题,发现错误的同学请举手。(用彩色笔更正) 2.讨论。(1)用手势表示1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。(2)1分米是多少厘米?1米是多少分米?3.小结。 今天我们学习了什么内容?你们掌握了吗?1分米=10厘米 1米=10分米五、当堂训练环节(20分钟)1、练习一第4、5题填写在书本上,看清单位名称。2、练习一第6题讨论完成。
10、3、批改部分已完成的作业或小组检查,教师抽查。第三课时 毫米、分米的练习课题毫米、分米的练习教学目标1、进一步理解1毫米、1分米的实际长度。2、识记毫米、厘米、分米与米的进率。3、会进行毫米、厘米、分米与米的长度单位的改写与大小比较。教学重点识记毫米、厘米与分米的进率。教学难点会进行毫米、厘米与分米长度单位的改写与大小比较。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时 教 学 过 程二次备课一、课前清障1、理解1毫米、1分米的实际长度。2、识记毫米、厘米、分米与米的进率。二、辅助环节(2分钟)(一)引入新课,板书课题(二)出示学习目标,揭示目标会进行毫米、厘米、分米与米长度单位
11、的改写与大小比较。三、先学环节(10分钟) (一)自学指导。(1分钟)认真回顾与整理前面我们学习的长度单位有哪些,它们之间的进率是多少。思考以下题目怎么做:1、3厘米=( )毫米 70毫米=( )厘米 4分米=( )厘米 50厘米=( )分米 3米=( )分米 60分米=( )米2、比较大小7分米7毫米 4毫米4厘米 8厘米9分米5米5分米 6厘米6米 3毫米3米(比一比谁能正确做对检测题。)(二)学生自学。(9分钟)1、看一看:生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。过渡:看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?2、做一做:完
12、成自学提示里的两道题。 (1)让后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教环节(8分钟)1.更正。观察黑板上的题,发现错误的同学请举手。(用彩色笔更正) 2.讨论。高级单位的名数怎么改写成低级单位的名数?低级单位的名数怎么改写成高级单位的名数?两个不同单位的名数怎么比较大小? 3.小结。 高级单位的名数它们之间的进率=低级单位的名数;低级单位的名数它们之间的进率=高级单位的名数。两个不同单位的名数比较大小时,一般把高级单位的名数先改写成低级单位的名数后在比较大小。五、当堂训练环
13、节(20分钟)1、在作业本上完成课本25页第6-9题。2、批改部分已完成的作业或小组检查,教师抽查。第四课时 千米的认识课题千米的认识教学目标1、认识千米,建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。教学难点建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、理解1毫米、1厘米、1分米、1米的实际长度。2、熟记1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米二、辅
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