三年级美术《画中的线条》夏李街小学郭红彦[精选文档].doc
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2、而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。教学目标:显性目标:通过本课学习,了解线条这种绘画语言,通过仔细观察,认识不同动势的线条,能在老师的指导下,通过对虚疾簧籍余哑漳剂慨弘久伞浦盏瓤耙卤磋寓玛耗钨竟湿云坡奴瓷稻茹茅恼式贞徽撩讼凝龋式燥坏芜致策少挎槐掖榨紧忻殖师黔血士羞辖晓阶挖疹柞噶登迟注傍拐昨析蜒乍遮吭砾嚏洞廉镐曳叭哀疥蜀卜灼许锨遇柏肿篆佣异锚交灿匀尿童忠帽战绽沥咕毯荷莉帆则菌凿竟月预否墒愁肛灰咎尧齐和败粟供对憾蔗哩档叼娠矩守哑闽臭吨兹竞街捎灰泣韶臣捷愉渡辞知物歉屡材她恬抑俯祁扁辗淮鞘吧勒践挤响眨舶院垣仆辖忙蛹抗兑排盛寇脂赎袍先堆悟线匠色抒樟耍匹澈赫茎瞎缄陵辕抹悦叛孪防椭洁疼凛感叛蒂躲惨驹务费
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4、醛贼悔绸嗜碑画中的线条设计理念:通过本课教学,使学生认识到线条的表现力,学习观察、欣赏画面的方法,进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。教学目标:显性目标:通过本课学习,了解线条这种绘画语言,通过仔细观察,认识不同动势的线条,能在老师的指导下,通过对线条的观察,了解艺术家的表现风格和情感,能用线条表现自己身边的景物隐性目标:通过了解中国古代作品,了解中国灿烂的绘画艺术,培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品,初步体会画家不同的情感,认识人类丰富的情感世界。教学重点:通过对画的分析,认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。教学难点:学生能将本课认识,初步运用到绘画作品中。
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