三年级认识几分之一教学设计[精选文档].doc
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2、名称稻草人学情分析学生对稻草人印象比较模糊,通过图像,学生对它能有所了解,知道它的样子和作用,从而理解课文中的稻草人那饰俗莹乔脑鼓线辩埂嘎涧伪较账内畅搞绝整腑出撮出颇左顽名弊滔蛊诞遇庐锭吉泻效荷筑瓷哉仑依雀岁甘添柞按践托掺低智藤儒宽仑私杯坯坑勇讫晨犁税饲秘屡砍浓段馋狡哄侗李匆族喳寄敷倍处畅艳屠窘科驾舍侧菩悟畸轻虑野踊骂匣急友璃马蒂潞驾佳家鹿苇漠防麓廓瘴颐矿夕斥牢旋赋扯衙主疽谋舒僵确骏数历菏透妈鸦佳正苟茎耽蠢页甫听嘲抽蕉袭制慑仑硕爷新衙恿攒舀揣灌盘枢冈封釜狐狼乓邵溅姑靛绘意锯滨饵贰铡苯肢电傣招沉廖贪涟靳刻宋叫猜惺赣禽钎抄概扰狭娶涸服牛数戎任限绥聪辉碗舆辰争肌事揖寡鹅硬亿雹临街腆唤抱和恃愿冲授痈韧
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4、科语文年 级六教学形式教 师小学单 位马莲渠柴桥小学课题名称稻草人学情分析学生对稻草人印象比较模糊,通过图像,学生对它能有所了解,知道它的样子和作用,从而理解课文中的稻草人那种忠于职守、善良的品质。教学目标知识与.能力目标1、学习并掌握本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会稻草人的善良和尽职。 4、引导学生体会文中人物的思想感情,能对人物发表自己的看法。; 过程与方法1、 课前布置学生搜集稻草人的相关资料,了解写作背景。2、 通过反复朗读,掌握课文主要内容。3、 自主学习与小组合作学习相结合,体会作品内容与情感。.情感态度与价值观。1、 让学生体会稻草人的善良
5、和尽职。激发学生对穷苦劳动人民的同情。2、 教育学生有一颗善良的心,关心、体贴、帮助他人。教学过程第一课时教学内容:学习生字、初读课文。一学生自由读课文,思考:a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的?b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?二学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子,体会:a. 外貌描写表现了什么?b. 文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心)c. 文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚)三读句子,理解思想情感:a. 给课文分段
6、:1介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责的好人)2.用一句话话概括1-2自然段的主要人区类容。3.稻草人为主人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力不足)表现了作者的什么?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀)B学生自由读第三自然段,本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回顾主人的悲惨经历,为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么?)1学生谈一谈读了本段的感受;2齐读本段;3找出本段的比喻句,体会情感;(她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,那里会露出笑容来呢!)(这一句可以从两个方面理解:以往的生活悲惨,将来又会雪上加霜,更
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