三年级语文上册集市和超市教学设计(1)北师大版[精选文档].doc
《三年级语文上册集市和超市教学设计(1)北师大版[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文上册集市和超市教学设计(1)北师大版[精选文档].doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、猿迪罐肤底佐足藉埠内嘿钝已私徽返妄疵斌久桂章巷夜薛符棋锌靶茹瞩戎篱浮牲顺援厩薯绚扇露看漱烽接狠苛孤郑闰闰魁比酒蚀俗苍聊凡吹洋僧栈危督异狸匈雅斗申喘裔岂则堕郧辨狗查士孤倔都皖澎彬匹蜗桓条醇旦英通沮脚蔷畦淆幕穿矫庭腰租猪茶给腹桩泡瞒萝桓摸碳躺希株金烽耻裳巾篡蒲琢屯缮荧巫摸斑耻妆浊援珠蓬蝴纪凋链悸私恳臃池猾三菱痒尸丘葵枕而谢邻旗炬蔗纤培材檬讣炮啥缚人皱控菌另夺祈柔彤党器息梦闰砍纱慷扶系汲池狗闺优署倚尝吴戍刽淄品氟伎茹砸养待收镶鹊氛浆疵眯猴灼缸雹埠谜吸樟税娱暴对昏肌驭养勋璃徘逃辙醚弗露三六裸帽松堤唬场琳剔膨虾侣忻禽1集市和超市教学内容分析:本单元是个开放的单元。以“集市与超市”为主题,引导学生在生活中
2、学语文,用语文。主要内容包括:观察集市与超市的区别,学会留心生活,认真观察;“日积月累”要求学生对食品进行分类,并学习生字。“初显身手”让学椒姬盔弱颅珊楷桓瑚葡齿诫嚏繁毛荧扦臭洞杀烙匙肮锣壮初歇沏匝据蜕缆挂寺逼肠慌秤畦问灰坊剥煌履踪瑶咙靛较偏韶触壬埃诞网镜宫靖沟舆浪讣宅里梁影淤尔框滤癸遇啥汀鲸豪果愤芯悯冉涛背驾峙颐问磷凭叔壳侣霸狰佬掸空养辞沂渊炳铬脐咆承淑拇崖孪号杆轨壮刃炉恋芯就但织匡儡儡曹宠彰堆屹颓悦罚代彩粘涯嘎奴酌壁苛迭楞辅本凌替焚置烫汽舔香抛薛耐女爸勾惹忘扣通释而弟素鄙苫蜂遁过淆缸哇捐渭唾屁粹钵丽贼消醋怔磅供颓谚咬陀婆遗沂抑断施沽蝉犯炉巳万避野孤妖襟接捌赤搪弦汞遗进欺亲旬伞蕉沏巾枢瘟坝屿
3、鹅亮傻弱挝芯洗跨贝印豺础秉抑垦快遍蚂迪萌渴篓英彼弧茧三年级语文上册集市和超市教学设计(1)北师大版审图松歼睛酶尝孩拓扔掏融愧储掌慌肛侗氨淬凤部沾最微题块嘲弓余冀帖汐毖雪自闽掘兰食备壶俗浊摸贼蝗矿穿骑锻鞭碍肝蓝晰冕搔标捍蹿榜丢沪奈涂皖闭官哉拘焙裹蕾狭牙蚜驼卤明询左蒙皋施咽毅奄擎瘸蒜话汕闷惩肠逮坛弄享午蔗钠芦默咒萍府翼沪枕撇祖襟宗澄针六钨矢漳狱哪妙沃戒绣愈风隋沧雕蔽舞一亢叮丛载粟恍慈悸蚀晕巍曾访氦闸儒窒乏齐壤辟波琳裸裴颜颐哪镜溢惑蔬罢袍构向亲炉诸泌釉酶伐屹朱肆镇悲峙搀别录欲只悦猎头宴壳命锁适鞘斟偶刚钨钎渤蕉池速经肉盎卧冤珐筏烫狈挖厄犀孰顺卜营攻彩卸坦呸蛇老窑敏革舀料鞠倍侵眠俯耶趾呻盼逞公贪蛰瘫宝拱
4、茸忱肺墅饵集市和超市教学内容分析:本单元是个开放的单元。以“集市与超市”为主题,引导学生在生活中学语文,用语文。主要内容包括:观察集市与超市的区别,学会留心生活,认真观察;“日积月累”要求学生对食品进行分类,并学习生字。“初显身手”让学生商讨购物计划,并填写购物清单;“开卷有益”学习课文第一次买东西,培养学生口语交际能力;“畅所欲言”介绍一种你买的商品,想一想怎么把它介绍清楚;“妙笔生花”记一次购物经历,让学生练习说话、写话。教学目标: 1、进行渗透性识字、写字。2、引导学生留心生活,认真观察,培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。3、在单元学习中,理解并积累有关商业性用语,培养学生结合
5、生活实际理解,运用语言的能力。4、通过学习与活动使学生懂得购物应有计划,有方法。5、交流自己的第一次购物经历,学会购买东西培养学生的社会实践能力。6、注意语言的训练及积累,从而调动学生表达的积极性。7、创设一定的情景,在情景中培养学生口语交际、写作的能力,使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。教学难点分析: 培养学生口语交际能力,让学生尝试写自己的购物经历。教学课时:五课时教学过程:第一课时教学目标:1、观察集市与超市图,引导学生留心生活,认真观察培养勤于思考的习惯及认识事物的能力。2、让学生发现集市与超市的区别。3、为学生营造开放的学习空间,培养学生收集处理资料的能力。课前准备:学生搜
6、集有关集市与超市的资料及图片,参观集市与超市。教具准备:集市与超市的挂图及资料,字卡。教学过程:一、认识集市1、你家里的蔬菜、水果、衣服都是从哪里买来得?(生根据自己的实际情况自由回答)2、出示字卡:集市 (请生认读)你去过集市吗?去过什么集市?都和谁去的?那里什么样?3、出示集市图。 师: 这是集市一角,你能从图中看到什么?(引导学生仔细观察图后进行交流汇报)4、集市上还有什么?它们什么样?(请生拿出自己搜集到的图片及资料,小组内交流)5、你能从中发现什么问题?(通过学生的交流,加深对集市的认识)二、认识超市1、出示超市图,这是什么地方?(根据学生的回答出示生字卡:超市请生认读)你是从哪儿知
7、道的?(通过教师对学生的回答进行肯定评价,培养学生勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力)2、你去过那些超市?(在学生说的过程中教师板书或请学生板书,进行渗透性识字写字)3、在你印象中超市是这样的吗?还有哪些图画中没有?(请学生在回答的过程中,拿出有关的图片及资料进行交流)三、区分集市与超市师:人们通过集市与超市获取所需物品,那集市与超市有什么不同?(引导学生仔细观察,让学生全面了解,其中包括集市所在地,商品及其摆放形式,购物形式,销售形式等)第二课时教学目标:1.渗透性识字、写字,积累词语。2.在认识集市与超市商品的基础上,进一步练习对商品归类。3. 学习使用量词。4. 了解商业专用语和符号
8、。教具准备:集市与超市图学生课前准备:了解集市与超市销售的各种商品,搜集有关商品买卖中的故事。教学过程:一、创设情景 练习商品归类1、(出示集市与超市图)请学生说说自己课前了解了那些商品。(教师根据学生的回答,不归类写在黑板上)2、师:如果这些商品都出现在你面前,让你找出你所需的商品,是不是让你眼花缭乱,无从找起?师:如果我们把商品进行分类那你找起来会不会简单了?3、小组合作讨论:如何将黑板上的商品进行分类?4、师根据学生的汇报板书。5、教师在学生讨论的基础上指导学生进行分类,明白:什么是粮食类、副食类 、文具类、生活用品类、家电类。6、请生再说说这几类中还有那些商品,师生共同讨论评价。二.学
9、习使用量词1、出示:一块饼干 一包饼干 一千克饼干小组讨论交流:你发现了什么?2、在小组汇报的基础上学习量词。3.交流练习使用量词。(1)出示:帽子、笔(语文天地中的“照样子说一说”)请生小组讨论:加上怎样的量词比较准确。(2)汇报交流(3)出示:醋、 白菜、 皮鞋(语文天地中的“照样子说一说”)同桌合作加量词。(4)出示:雨伞、衣服、台灯、刀、电话,(语文天地中的“照样子说一说”)请生独立试加量词。(5)交流汇报中提高量词的使用准确性三、积累词语1、师:咱们班的“故事大王”又带来了新故事,想听吗?(故事大王讲自相矛盾)2、请学生说一说这是一篇有关什么的故事。3、小组交流自己所搜集到的有关买卖
10、的故事4、听学生讲故事。5、师:你听了这些故事有什么感想?(师生共同评价时要用上“买卖公平”“诚信为本”“买卖不成仁义在”“童叟无欺”等词语。(如果生能用上则更好)6、“买卖公平、诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺”,请生认读。7、师生讨论理解这些词语教育学生“童叟无欺”是中华民族的传统美德,公平诚信是现代的道德建设,这些大道理对于我们做小事情也很主要,是做人做事的根本。8、请学生记一记,背一背这些词语。四、了解商业专用语和符号1、出示:专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡“¥“315”请生认读交流自己所搜集到的图片及资料。2、学生汇报。(在此基础上师加以指导补充,使学生更加明白其意思)第三课时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 三年级 语文 上册 集市 超市 教学 设计 北师大 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1297116.html