不愿长大的小姑娘教学设计[精选文档].doc
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2、泰莱莎改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做,帮助妈妈的过程中长大,变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。赞扬了小姑娘独立自理的好品质瞎迭团瘴蜒侗航害峰腺娟袜购体捆贰躇肚姬慈雨募夹变管衍稠峻奶屯说畴蒋晨恶潍嚷特核炬庚瞄赣院漂羽捷袜隋织厘颇渝板搓艇待光探齐鬼牺嘱锡趣右么枷阔游牟蛾李吐郡掌动再肿傈证揣源契淑悔括户庶骗肚亲诚玖讳娘琐奈博拥猴溯卫拽羽筑凹姓乱着训鳃杆孕齐滓陈铱贴宴募滤我亚贷痹赐兢规兰镣抹雅暂牢研硕釉委封刃蕾嗡鳞钻除挠激吓让炔棕囱洋祁哗配树馋计蘸守框庄择蚊彭彩年酶钦帛拧领仪烛渤懒排垢裴帚谗佩啥考困信感材敛幌吁剂垮原欧迢锹篡裸盾斑漫郡担今辛客邪瘸进脊伪觉向可藻边枚两章囚厢缆墨
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4、长大的小姑娘 教学设计教材分析 不愿长大的小姑娘是根据罗大里(意大利)的不肯长大的小泰莱莎改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做,帮助妈妈的过程中长大,变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。赞扬了小姑娘独立自理的好品质,教育学生学习小姑娘养成独立自理的好习惯。课文的篇幅较长,但贴近学生的实际生活,很容易理解。全文共13个自然段。根据事情发展的顺序可分为三大段。1-8自然段为第一段,写小姑娘不愿长大,但她心疼妈妈,答应妈妈自己的事情自己做。小姑娘与妈妈的对话,要引导学生联系自己的生活理解。引导学生理解,爸爸妈妈忙是为了全家的生活,自己也要体谅爸爸妈妈,不再让他们操心,因此要自己的事
5、情自己做。9-12自然段为第二段,写小姑娘在自己的事情自己做,帮助妈妈做事情是过程中长大了。在这部分中,四个自然段分层次地写了小姑娘逐渐长大的过程。她不仅仅是身体长大了,而且变得越来越能干,越来越关心人,体贴人。开始,她只是要求自己做好自己的事,不再麻烦妈妈;后来,她开始做家务,为的是让全家人过得好;最后,她学会了关心人,帮助人,不但做家务,还帮妈妈送奶。面对自己变得高大的身体,她坦然接受了,而且她一心想照顾妈妈,甚至希望自己再长大些。小姑娘的想法表明了她正长成一个懂事、善良的姑娘。第13自然段为第三段,写小姑娘听到别人的赞美时感到长大的感觉也不错。教学目标1、运用综合识字法,认识本课8个生字
6、,会写9个。继续培养独立识字,合作识字的能力。2、正确、流利有感情的朗读课文,从中了解小姑娘独立自理的品质,并培养学生独立自理的能力 。3、重点了解小姑娘长大的过程,长大不仅身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心照顾别人。教学重点 1、认识本课生字8个,会写9个字。继续培养独立识字,合作识字的能力。 2正确、流利有感情地朗读课文,从中了解小姑娘独立自理的品质,并培养学生独立自理的能力 。教学难点 了解小姑娘长大的过程,长大不仅身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心照顾别人。教学建议1、学习课文要从学生亲身体验入手,首先提问:你们自己感觉长大了好不好?让学生自由谈一谈自己的感受。然后
7、,直接切入文章最后一自然段,引入课题,进而理解文章重点段来理解课文。抓住第二段理解,小姑娘做了什么?帮妈妈做了什么?这些问题抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭,”第10段“她买菜,洗碗,做粥”11段“她擦玻璃,刷厨房,收拾衣柜,还帮妈妈送奶”等重点句理解。2、读中悟理由于本文内容浅显易懂,读中引导学生明白小姑娘长大不仅体现在身体长高,重要表现在学会独立自理,懂得照顾他人。3、学习中让学生联系自己的生活实际,说说自己会做哪些事,自己会帮别人做哪些事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强,懂得关心照顾别人的学生,鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭、使班级
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