最新小学一年级语文教案——识字一1汇编.doc
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1、识字(一)1、一去二三里第一课时指导思想:根据语文课程标准的要求,围绕语文教学的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。预设学习目标:1、自主学习,合作认识12个生字。2、感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地朗读童谣,体会诗的意境,感受山村的宁静美丽。教学重点:识字、感悟朗读。课前准备:生字果、多媒体课件等教学过程:一、创设情境,导入新课1、今天许老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方,(出示多媒体画面)能猜出这是什么地方吗?2、(小山村)你们喜欢吗?你们都看到了哪些美丽的景色呢?3、小朋友说得太好了,小山村的景色真美,古
2、时候有位诗人也看到了这美丽的景色,十分喜爱,就把这里的美景写成了一首诗。(出示古诗)二、借助拼音,初读古诗1、请小朋友看大屏幕自己来读读这首小诗。(注意读准字音,读通诗句)2、把生字线内的十二个生字宝宝在古诗中圈出来,借助拼音多读几遍,读准字音。3、检查:(1)游戏摘果子。对数字。(2)朗读古诗。三、借助画面,诵读古诗。1、小朋友朗读得那么认真,老师都听入迷了,眼前仿佛就看见了那座美丽的山村。我也忍不住想念一念,欢迎吗?2、小朋友可以亲闭上眼睛一边读一边想,谁读得越仔细,眼前看到的景物就越多越美,自己小声读一读,试试看。3、谁告诉老师,你在读的时候都看见了那些景物呢?你是读哪一行诗看到的?(课
3、堂交流。)4、这个小山村远吗?你从哪里知道的。5、指导朗读整首诗。四、小结,课后延伸。1、今天大家跟着许老师来到了一个十分优雅宁静的小山村,看到了许多美丽的景色,那你能不能用你灵巧的双手画一画这美丽的地方?2、布置作业:(1)给古诗配一幅插图。(2)找一找日常生活中有哪些地方用到这些生字宝宝。(让学生选择其一作为本节课的作业)第二课时一复习音节(出示课文音节)请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节(yi si wu shi zhi )齐读一遍(出示er )你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗?请读,读时注意舌头由平到卷,领读(出示ting san cun)你能分辨两组韵母有什么不同?请你读
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