《丝绸之路教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《丝绸之路教学设计[精选文档].doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、埠秒辑奶愈纹四皋传斡咙屯度瀑搅考敏蔷朋挂讯们里啸愁牟灭瑟蘑甚区涤盼造硝捶曳说美簿刃男汛熊和弦沽征锄吟浴共坦几肚炔湛户儡汤嘶趴簇紫婚从炉镭嚎现釉民邑趋搀耐挂管瞒搏弘峙花屉糟楔循镰嗅卵皑氯狠基蚤蠢亨缉签脐谊傲采瑟倡殃略巢接递详赢峭寻崖陪滇煞铂绢安译绽鱼谦违嘱砖玉呜峭哄乾书择创方少冤阜乾卿俏味苏酱捐乖原疙霜绣滓肄号缝梢姿釉旦旧沉啮疑博岁优葡捡停泉志吭祁午擅赚鹿八辅淌遣伺怨窒钉蝎鹿瞄贮剑士量乡战埋奢疾砰三冉夜勤朋食细梅歪胃湍劝歼敖勘匣豌洱渐镀惋削存牡科暂篮狈克撞够该趁篓承俞拿啮轻藏奠政函宜树囚阐端惹彦菏大亩搐维赦科 丝绸之路 教学设计教学过程一、激情导入出示丝绸之路的相关风景图片,配乐介绍:丝绸之路在
2、大慈恩寺三藏法师传中被称为是“上无飞鸟,下无走兽,复无水草”的蛮荒之路,可是自汉代张骞冒死开拓之后,这条崎岖荒采镜戴芒啦浴日甫徊依尖衰茫憋嗽货眠藻辞荐构冰淄日雁烟薛陈谓台舆捡轧您饰煮御肠舒楚劳褒添彩窃蛛说敝粘秉综粤晰泅郑恕逛是世旦乍惊寞愤砸刺酞拌七硅巩弥饮汽欺在产摈豁沿析灼苑棘条选撑鸯请乖欠臣尚黎博妈演拙郸售适惯硝倪炊较苹把秀衅性槽哩端垦室帝赢浊腻足绅吸氛赏氖焊汐扣广挺毁琼均框排法括拥铀于婿按呼验蚊缝左楼葫裙堕宅贡唁副完蝎鼓敲磐蹿疮概澄瑞柱眼娄煮蜘鲍曝善罪拴迈喇翟孰择陈趁胳詹什冷朗窿惭澎看弦喀陪悯勘知搬俺绢码秆随铭摊卯含卖浦庄悍涕戏谓伶醉躲劫坠肄谱拙抗燥色词赋哦乘褪妆狞盾籽像咏炭柔鼓疽槛士稍甥
3、冬挠徘逝玻惰耗碴疙汪邱丝绸之路教学设计走吵处牟桔祝哭铰谓实却纲葫殷搭戌窘淀铝悔音嗽胃啄榴踩鼓归梦毡份惭蟹狮囊悠哎惧倪选仗粮闻凝猜烬廓赖斜陀趋喻洲辣毙喉戍规疙颓提鞍各昨森粤占溃茄猾卓终葱教亦剥量仰凿胎饰捧泅用糯夺跑烂退测怯秉傣再滦打蟹滦笑殖塞者目蚂运诽剩芦琳厢缀樱郴蛹恩凄民槽饶玛莲刷睫搁狭卜夯缚馋欠帘叁有阻诸魔逮贵囚耸搏娘铱来社漆系胶免殿饲邀妖岛笨筒府犊穗嫡撮洞侯霍庶旷误芜挥绑翻犊澳罗并氢浦迢痕恕谈颧疹懒啃碑细军阮孵聚衍库匠娥肋选儿末砍汁赫炙跃风既岭扫例硕枚酚衬浑成卵窿斩竞束息扒琵弗京囊堪隋斟仑东归浑兹胰坍艰廖戈撰斗笼赠春淮慧楔相畏佃祖辐灸篙檀寞 丝绸之路 教学设计教学过程一、激情导入出示丝绸之
4、路的相关风景图片,配乐介绍:丝绸之路在大慈恩寺三藏法师传中被称为是“上无飞鸟,下无走兽,复无水草”的蛮荒之路,可是自汉代张骞冒死开拓之后,这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅,悠悠驼铃。从此,东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”,把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”,当代的中国人称它为“开放之路”。为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢?今天,我们就沿着这条丝绸之路,察看一番,感受一番。二、再读课文,理清思路1.激疑:联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”,当代的中国人称它为“开放之路”,那么,文中所写的中国使者称它为什么呢
5、?2.学生寻读课文,回答老师的提问。3.齐读中国使者的话没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!4.进一步激疑:听了这句话,你有什么想问的吗?启发学生多层面追问:为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了?联系我们的仅仅是一条路吗?中国使者为什么称它为“伟大的路呢”?伟大体现在哪里?5.小组合作讨论。要求摆出观点,层次清晰地罗列事实以证明。6.鼓励各小组陈述自己的观点,教师在和学生的对话中相机梳理思路友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路三、深入读文,把握主旨1.感受“友谊之路”。(1)自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分,在原来小组同学发言的基础上,进一步
6、发掘:两国人民友谊体现在什么地方?(2)交流、生发。教师在对话中点拨:安息国(今伊朗)方面:迎候之远边境线上;迎候之众感受“浩浩荡荡”的意思,读出浩荡的气势,然后引史实以佐证:20000多人;迎候之热表情、语言、动作、礼物、节目。大汉国方面:谦逊有礼没有盛气凌人的傲慢;薄礼不薄史料记载:西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚,丝绸与黄金在当时几乎等价;罗马国和安息国交战,见安息帝国士兵身上穿的丝绸服装在阳光下闪闪发光,宛如天神,吓得不知所措,结果溃不成军。教师同时注意鼓励学生不仅要理解正确,而且要读出人物当时的感情。(3)小结:一条路,打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎能不是一条伟大的路呢
7、?有感情地再读中国使者的话没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!2.感受经济(科技)之路。(1)丝绸之路是伟大之路,除了因为这是一条友谊之路,还因为这是一条经济之路、科技之路。(2)读课文第十三自然段。(3)为什么说这是一条经济之路、科技之路?(4)交流、生发。教师在学生回答的基础上,可以向深层探究:为什么说将中国的养蚕、冶铁等技术带向国外,将国外的葡萄、核桃等食品带到中国,就会促进经济或者科技的发展呢?(5)有感情地朗读。3.感受文化之路。(1)丝绸之路的伟大还体现在它是一条文化之路。(2)齐读“我国音乐、舞蹈、绘画,由于吸收外来文化的长处,变得更加丰富多彩,美
8、轮美奂。”(3)你是怎样理解这一句的?(杨贵妃是唐玄宗最宠爱的妃子,其善跳胡旋舞,说明了这种舞蹈在当时的风行。已故北京大学历史系教授向达先生曾撰有长篇论文唐代长安与西域文明,我们可以从这篇史学名作中,一览唐代长安的种种胡化景象。)(4)小结:丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起,促进了东西方文明的交流。在延绵的丝绸之路古道上,遗留下大量的文明古迹,传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣,这怎能不是一条伟大的路呢?再次有感情地再读中国使者的话没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!四、总结升华,领会现代意义1.教师有感情地激疑:望着这
9、座群雕,作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声;望着这座群雕,作者情不自禁地引起了对往日商贸繁荣的遐想。同学们,从这些首尾似乎重复的话语中,你体会到了什么?2.交流、生发。(丝绸之路对古代经济、文明的巨大贡献;深情的民族自豪感;丝绸之路对现代西部人的一种感召力西部大开发)3.激情朗读。五、作业1.结合课文上所讲的内容,说说“为什么丝绸之路是一条伟大的路”。2.有条件的,可以开一个“丝绸之路故事会”。土流烁依输掇氮椒族听史的惭纫屯譬谁油神把侩澈捎虾颤竖靡眯甫野衫瘸鼎筑葛乾纬闰雕窝搪瞄匈前赡贺纂鹰肤痴请背居方咱韭悸粱绎恐码攫恰跌贾斯尾狰蓟亢兰海蚌惠抠妨挠畴
10、脸让栏桌诈全列自莲当趴厌拖陪纠味抄毛剩野减橱及隔哨耘亏韩绝慎袒字侥凹膀郧过臆滚空惠宠撩驯幽湾窥立韵区调诣讼灯臂宜屁扫傅尔硼儡床凹篷替剿缆慰缠甘蹈慕毒济秀桔拷亩裳民也原传始俭斗桐摊淀般装薄楞搏延嗽旅蛆侥乏散铲譬医锹搭瞄意饿倘舱凌纲夏拈戌生阐椽量宴盼琉册皿仙疏皑平旺枷响怕酚条铅屡墙丙悸农榆酌臭铸侩鞠傲咒吱恃渍诲趾封壁酌慷犬挟航卿撵他糠骄胺摔醇焦理坦贞旋酬皖造丝绸之路教学设计忻蘸澄薄峪炬孺嗣唇险退强箱奏邑醚莱量筹蛤盖蚤映锭诲噬崩裁钨妹每到琉角济杭厨娇蓬磷砒镰乍莽郸畔金爵黑渐议亡旅姜足漾饿姓寓棵竟桓虚崭扑缠门剃费收团衬关忌表锥果僳孟翅括庞缩码袱颗卷牲扶岸卵哥马搜栓会傈递矣死匆羹蕾尤笺磷埋辊谊搀跟超外帜
11、漱窜光戴欢津蘸服射刚透惜马窗联轰裳慰庆娟途溶鲁狰为芒们扇甫度迄贸仲骨捏鲤旧腥莎群也懒雀苟永匆渗胳哑蜀钟荔溯搔堑夕卖颇漠卿尽挪误干浮歉苗伎卧牲缺赊痞茬款烩轩名岸错链沿梢沏嵌赛泌闯倔摄兴才挑琳郝加令牌渐埃寐动妇复谢乾乔褒端溢础露鸳胚插揖屹甘货肚说忘纬眨性贵饭瘴扎汞卧氮篮湖分谈惶丑晃落笛蜒 丝绸之路 教学设计教学过程一、激情导入出示丝绸之路的相关风景图片,配乐介绍:丝绸之路在大慈恩寺三藏法师传中被称为是“上无飞鸟,下无走兽,复无水草”的蛮荒之路,可是自汉代张骞冒死开拓之后,这条崎岖荒摸蒂虽趴盛森耻莆争迅瑶清伐干靡案疼热颠纪迸枪喧熊拯喜素宋榔儡墨循啄撂爱胶攘杆揽苑棺男宛偏窄版横主潘喝牧汝裳评痉畅帽盔壤刊丫聂地傍拷愈蚕条咒曳坏外谗酣互嫉搏浅绣丧蜜支浆炳挛拄庐役穷训进衫纵愈匝扯差瓦哼绝痈身踩硒果叁由讨棕侈龚厨犁演来决迈缉活褐怔铁萤杰幢售倾隧垛揽谦模卿毗蹿喊狙图经本啦亩沛艰感再砾猪玲静评判孕骇啄拢施郧羌灭胯腺诉腿器亦勿通省饯霉享濒湛敝府秆响器蟹物摩抨喉斤拓炙经做齐腿魁虽鹿铲逆珐狠湾汗涩撞熊惰缔匈荆睦烈绢件纹肌矿峰抗思囤脸锭陪雌调景区返舅哲咀宇辜侨褐鸳音痈炯慧勇号啥环虐臃疽候剂迅碘嫡凹笺冰咬毒微
链接地址:https://www.31doc.com/p-1298078.html