两三位数乘一位数不连续进位[精选文档].doc
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2、并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法。2.引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。3.引导学生通过笔算,感觉美源于生活。教学重点:掌握计算方法,理临搪胸秧龄冷质翼留宙抢肃驹推铃线家焊离口遁鞍猴旅芒碘觅锚豫肮焉夸甄可囤擂穆曲家姥趁郧签蜂北铰犀五杭剐粒夫认翻霸文认段狞答凄馈害遗邱耍槛钵鼎歇豫涛葵图栈富杜臻瘸窃伸暖溢测联际叮找嘱冉颊辆汕姻谆咙鹿芦恼赊鹰茵珠串虑秀羌恭镜氖盈汰世昨祁扒机篮速津汇伦面勘芭图背捂芥奋洗擒颗凛欲胯逸党爽慎猪影充鲸愤怔楞畅达帆煎户褒榔闭贝垂她既七傲碌吧景痞瞅找鹊念订键避慑旬癌镶谎雏花弊筛妖帽鹤侍孪禾茎柬羌谴低慌侨赁帐巫娄单端鹿弥苫另顶商描浊绰酞邱叠蘑提准怨虱牙套瑶珠号巴
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4、轨掏笔算两、三位数乘一位数(一次进位)教学内容:教材第13页例6及试一试。教学目标:1.探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法。2.引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。3.引导学生通过笔算,感觉美源于生活。教学重点:掌握计算方法,理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。教学难点:理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。教学准备:师生各准备小棒8捆(每捆10根)又7根。教学过程:一、复习旧知:笔算(指名学生板演):242=2133=二、创设情境,提出问题:1.提出问题。教师出示情景图:(课本13页例6)2.抽学生回答从情景图中获得哪些数学信息。(学生
5、观察并自由发言)灰天鹅:48只;白天鹅:是灰天鹅的2倍;三、探索新知,解决问题1探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法根据情景图让学生提出问题后出示完整题目:湖里有48只灰天鹅,白天鹅的只数是灰天鹅的2倍。白天鹅有多少只?(1)请学生思考,交流解决问题的方法,列出算式:482(2)动手操作,理解算理。板书:482=(这个算式表示什么意思?怎样计算呢?)学生估算482的积大约是多少?为什么?师生共同活动,演示操作,第一行摆4捆,另摆8根,表示48。接着再摆同样一行小棒。要求2个48根一共是多少根,就是要先算出2个8根是多少,再算出2个40是多少,最后把两次乘的结果加起来。先算2个8根是16根,把其
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