最新小学二年级数学认识图形教案设计汇编.doc
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1、教学目标:1.让学生通过观察、比较,初步建立边的概念,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2.通过对图形的找一找、搭一搭、围一围、画一画等活动,使学生体会图形的变换,发展空间观念。3.使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识。教学过程一、在比较中逐步清晰谈话:今天老师带来了一些图形。呈现:1.第一次找与众不同的图形。要求1:其中有一个图形,和其他的都不一样,你能找到它吗?并说一说什么地方不一样。学生找出:揭示:其他图形都围起来了,这个图形没有围起来。2.第二次找与众不同的图形。(要求同上) 学生找出:理由:其他图形的线都是直的,这个图形有一条线是弯的。揭示:直的线 曲的线
2、直线图形 曲线图形3.第三次找与众不同的图形。(要求同上) 学生找出:理由:其他图形都有4条边(4个角),这个图形只有3条边(3个角)。揭示:三边形(三角形)、四边形4.这些四边形中我们认识了哪些图形?认识一般四边形。揭示:四边形家族里除了有我们已经认识的长方形,正方形,平行四边行,还有其它的四边形。总结:刚才,找出了与众的三角形。看的是什么?揭示:边 角 科学家在研究图形的时候,都要研究图形的边和角,看看他们的边和角有什么特点?5.进一步清晰“边”的概念这个长方形上“边”在哪里呀?看一看,摸一摸,你觉得边是怎么样的?直直的,平平的。数一数,长方形、正方形有几条边?1、解:(1)决策树6.画一
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