两位数加一位数.整十数(进位)教案设计doc[精选文档].doc
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4、品羚昌谜两位数加一位数、整十数(进位)教案设计教学课题两位数加一位数、整十数(进位)教学课时第三课时教学内容课本例2教学目标1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。3、培养初步的分析、综合能力。教学重点与难点理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。教法与学法自主探究、同桌合作教 学 过 程教 学 侧 记教学过程(一)铺垫孕伏1、口算:86 2015 31+5=学生完成后,师生分析每一组算式的不同点。2、引入新课:在刚才的练习中,315你是怎样想的?242呢?(强调两位数加一位数时,先把个位上的数相加。)如果把“242”改成“249”应该怎样想?(
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