最新小摄影师教案汇编.doc
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1、6 小摄影师 3周3节第一课时学习目标1认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3了解课文的主要内容。培养学生的阅读能力。教学重难点:联系上下文,读懂文中的语句教学过程:揭题导入1上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。2板书课题。读准生字:摄(sh)。联系生活实际说说“摄影”是怎么回事,“摄影师”是干什么的人。3出示教学挂图,学生交流高尔基生平情况,教师相机补充讲解。初读课文1择自己喜欢的读书方式。 2、检查朗读情况3给
2、课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。4交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。5齐读全文后,完整说说课文写了一件什么事。合作识字1小组合作,想办法记住生字字形。2交流识记方法 总结:你有什么收获?第二课时 3周4节学习目标1能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。培养阅读能力。教学重难点:体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无
3、比慈爱、关怀备至的感情教学过程:复习导入,说话练习1巩固词语纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告2用上以上词语来说说课文的主要内容。角色演读,体会感情1以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第111自然段的内容。【答案】ABD提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。2教师分组巡视、指导朗读、表演。3挑选一组学生上台表演,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句。若职工月收入=800元,不交税;a.点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。 b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”,说说你表演
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