最新小数乘整数教案汇编.doc
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1、(一)小数乘整数课题一:小数乘整数教学内容:第55页例1及相应的“试一试”“练一练”,完成练习十第1-3题。教学目标:1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。教学过程:一、预习案复习。69=23=78=0.69=0.23=80.7=通过以上三组题的练习,你想到了什么?二、导学案1、出示例题的场景图,提问:从图中你能知道什么?D5 040万元2、引导:根据图中的信息,要求“夏天买
2、3千克西瓜要多少元”这个问题,你会列式吗?3、探索计算方法(1)你能用以前学过的知识算出“0.83”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算,师巡视,了解学生用什么方法。(2)交流:说说你是怎样计算的?算出的结果是多少?(1)不正确,股权类可供出售金融资产减值通过资本公积转回。更正分录如下:(3)用不同的计算方法。4、冬天买3千克西瓜要多少元?先列加法竖式计算,再列乘法竖式计算。C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统5、交流:列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?说说用乘法竖式计算的过程?2.35是几位小数?2.353的积是几位小数?6、猜想:如果用一个
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