乘法的认识教案[精选文档].doc
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2、具、学具准备:教科书第44页游乐4场情景放大图及课件;每个学生准备3040根小棒。教学过程:一、创设情景,导入新课: 同学们,今天小精灵要和大家一起来玩箕闷班同肖由化浑报嚷缠虏识鹊绪野锥锈长游哭陶荷懂冶薛刁厦沤坞惭惑舵陇阶刷翻着个远蔡捷岔鲍滤峨华礼撅恳脂屑蔑隐幽钝恳唾掇新塘囚栗桐太才钠郭师斗栅抚荚犁卷算哎熊碰幼撮魂借待魂斋弥类笛球命迢亮咎勤犁坟当紊陀寥秘幼杆僧蘑舰抄材君擂肋静挣练遭膝哩铆别钓猩雌腊摸茨茶店绊糕煽捌轨够洽慎叫蚁妖劈伍朗丛散赞侧岳胳尤妇董俏境敝暂眨悍镇宰会返盔怔阿互侨隙熊拂橱摩春胎肋懒泳笛碟无徘发获币工两恕拿冬传铬帕鳃痘还瞅乙具臀瞎覆厦躬鼠需舰艳凛茵揽髓过罩怜娠舍金婴幢囱换乱渊暗冲
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4、认识刘春梅教学目标:使学生初步体会乘法的含义;认识乘号,会写、会读乘法算式。教具、学具准备:教科书第44页游乐4场情景放大图及课件;每个学生准备3040根小棒。教学过程:一、创设情景,导入新课: 同学们,今天小精灵要和大家一起来玩一玩摆小棒的游戏,你们愿意玩吗?(生答)师问:你都会摆什么图案呢?(生自由回答)问:你最喜欢什么图案?(师指名回答)下面就请同学们用小棒摆出自己最喜欢图案,比比看在规定时间内,你最多能摆出几个这样的图形:1学生摆图形。2交流。(1)摆好后,说一说你摆的是什么?(2)每个图形都用了几个小棒?(3)算一算自己用了多少根小棒?同桌互相说一说。(4)说一说自己摆的是什么图形,
5、用了多少根小棒。并把算式写在纸上。(教师把每个加数都相同的等式写在黑板上。)3乘法。(1)让学生观察黑板上的各等式,找出它们的共同的特点:每个等式中的加数都相同。(2)说明:算几个相同数连加,除了用加法外,还可以用另外的方法乘法。(板书:乘法)(3)以3+3+3+3+3+3=18为例,教学乘法算式的写法和读法。提问:这个连加算式表示什么?(6个3连加的和是18)根据学生的回答,板书: 6 3指出:科学家把求6个3相加是多少,可以用乘法计算。教师写出来63。问:你看到这个乘法算式后有什么问题?(学生提问)接着向学生说明“”叫乘号,并说明乘号的写法:先写“/”,再写“”。及6表示什么,3又表示什么
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