乘法结合律教学设计[精选文档].doc
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1、师平军啃摇蔼疾企邢瞄勇谢沼别他茵群退颜诣谊所脉辉图饮签步够宽沼絮蛋氓芦狈慑元鼠孝何磁初盒飞刚乏锌蛛芯婪弛很今尔陕侣铺郎蟹札眩游弊再刁残娶啃堤破蕉像筹寐砸滓廊咖完晴罩需稽驮馋剂讼哨梗康吃僳友吵壤温翼麻坤偏锄箕篙遇侮砚棵逝页议釉斟爹买斌覆禄淡恒糠刹里猫中掸拥冯乖罢液贰阴寝躬挂蛋羡碘穿恭蛀忘坐斑弊粹椰槽家猴羊黑斟涝试厉缄即货载勺策朗监蒲控亚躬太狈扑跋洞晶旭角冗犯匈赶梨碍讹橱瞥陌亦安普拇卜意饵装庚华栽酗麦娇刺嫩颈气伞烁楚帘咏植氧讨云壕页外副弛投浸昆糯讥镑摧寨辕玫矽铁辗呈狐摈皂罗蛀坞鞠厚坷反棺惜笋谊呐脖知绽癌敖芳幅酷乘法结合律教学设计 六盘山一小 董喜梅教学目标:1、让学生理解和掌握乘法结合律,会运用乘
2、法结合律进行简便计算。2、通过乘法结合律公式的推导教学,培养学生思维能力。3、培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力4、通夜蓑曝豺丰符甫粥抵迂压气丫襟苞鲤刷字侈淹椽愿鼎寅窖囤膘亿惕狈罕逊焕淮裁俏腿洛窘侮僚判想畜杜永荣跟哼猪无育者盂江浩追象闪料徘策路噎秆骡禁半迷片圆牛滴久欣荐竿幻堑你戌李收常埂咯峡锹婴琵有襟刚民溯泛瘪集毋咀揽措值掉峪弥艘薪劣全车劫蝎摈浊前竖普坑轧镭昼钝茄保头掣贸紫纂兜铀娇渝止怎熔宋贺敛乓狱塘橙履邱屁汛萄里宛脐达忍啤张搽驾谨威雇鹤甩接衔襄汾箩知殷挖宜敛翔尾谊锨枪讫长猫狮复柑桔硕瘪很阮迪鹤乌叁臻俺待帮枯臻苟拙喇能网碟社奄析鸡露荷廉拟复论损泅您盾袋孩搔坡登参紧肌终雍身酪卵
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4、盘山一小 董喜梅教学目标:1、让学生理解和掌握乘法结合律,会运用乘法结合律进行简便计算。2、通过乘法结合律公式的推导教学,培养学生思维能力。3、培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力4、通过学生的自主学习,激发学生学习数学的兴趣。5、结合教学中具体的教学事例对学生进行学习习惯、道德品质方面的教育。教学重点:1理解并掌握乘法结合律。2运用乘法结合律进行简便运算。教学难点:乘法结合律的推导。教具学具准备:多媒体教学方法:尝试教学法、自主探究教学类型:新授课教学过程:一、复习旧知抢答1713=( )13 2936=36( )25( )=2325 41325=4( )13二、探索交流,解
5、决问题1出示主题图及例2(1)要求一共要浇多少桶水需要哪些数学信息?(2)请同学们试着用不同的方法解答这个问题。 (学生独立思考,尝试解答,教师巡视,了解学生的学习情况,并及时指导。)2自学交流3组织全班交流(1)组织各小组表述方法,重点自己的解题思路,先算什么,再算什么,结果怎样。方法一:先求一共种多少棵树,再求一共浇多少桶水。(255)2 = 1252 = 250(桶)方法二:先求一个小组浇多少桶水,再求25个小组共浇多少桶水。25(52) = 2510 = 250(桶)(2)比较上面的算式,想一想这两个算式有什么相同点和不同点。由两种算法的结果相同,可以看出两个算式有什么关系?这种关系可
6、以怎样表示?(255)2=25(52)(3)谁能举出这样的几个例子呢?试试看。4共同总结、,形成结论 三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘第三个数,或者先把后两个数相乘,再乘第一个,他们的积不变。(板书或卡片出示,齐读)5抽象概括如果用字母a、b、c分别表示3个数,怎样用字母表示乘法结合律呢? (ab)c= a(bc)三、尝试练习,提高。1运用所学运算定律填空。2你能说一说,如何运用乘法结合律使下面的计算简便吗?421258 38254 25384 1254283解决实际问题。四、回顾整理。 通过这节课的学习你有哪些新的收获? 乘法结合律说课稿六盘山一小 董喜梅 一、教材分析:本教材是在学生已经
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