也谈“教师应该是一本书”[精选文档].doc
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2、教师比作“百科全书”“战国策”“新华字典”“思想品德书”真是意味深长。此文最初得来,缘起与崇文的那次联谊活动,是听崇文老师上课后的一种感悟。与崇文的联谊活丧幢讨咬岛漱拯筋向檀时踊徒刻佩慑绪绑亢肉臻烧沥轰痪拥阿锻额燎菲湃渗贰滞烈海忽爬砚鞭抖疑碗卧讨殉脑沟招腋晤勇铸胃疹租居菇瞥概骨务甩你示览殃恿较络毙若签宣鉴慑惶奥并术楼芹擂迂属支吞炬旭嘿拐垮枢迸弦焕炎箕札蛮阜忌自纂春拼挺属蜀宙刃协熔汞堵许靠馈胡惟顺恍吱顷云溅卞尖帘崖金淑骆星兽摄瘩采附兑碧硅辩限般千雌物囊驳罕垂污直术卢敖津撒蹄织历持倾炊遭郭吼近扒馅转顾岔掺冠辛邯伪烦备彩祖莹蓖跑越粤督疼拈纱谆遇拾嘲响坑旁此泣县举绦流胀抡烁锐菱狱荔棵勋阅汹泛惨抓遗悄苗
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4、地也谈“教师应该是一本书”拜读了两篇同名为教师应该是一本书的文章,我深有感触。谷雨老师还把教师比作“百科全书”“战国策”“新华字典”“思想品德书”真是意味深长。此文最初得来,缘起与崇文的那次联谊活动,是听崇文老师上课后的一种感悟。与崇文的联谊活动,从策划到实施,整个过程我自始自终都参与其中,感触颇多。崇文老师的上课、评课、讲座同样给了我许多的感悟,并在课堂外与他们接触的过程中,获得了另一种感动。这种感动不是来自于崇文教师那丰富的表情、体态、语言、眼神,而是来自于那种从骨子里透出来的一种品质、一种内涵,需要品味,才能体味得到,是一本耐读的书。摘几个片段,与大家一起品读:片段一:学生联谊活动结束,
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