最新尹莲观察物体教学设计汇编.doc
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1、观察物体教学设计江汉区滑坡路小学 尹莲教学内容: 观察物体教学目标:1、知识与技能:让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,能辨认从不同位置观察到简单物体的形状,逐步接头学生的空间观念。2、过程与方法:角度不同,看到物体的形状不同,初步体会局部与整体的关系。3、情感态度价值观:培养学生学生的空间观念。教学重难点:1角度不同,看到物体的形状不同,初步体会局部与整体的关系。2培养学生学生的空间观念。教学学具钟,多媒体课件。教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、播放寓言故事盲人摸象问:盲人怎样才能知道大象到底长得什么样子?2、揭示课题师:看来,看东西只看一个面是不够的,今天我们就一
2、起来学习怎样观察物体。二、观察实物,探究新知1、分组观察学具钟。小组内互相说一说(1) 你坐在钟的哪一边?(2)坐在你的位置上,能看见钟的什么?生独立观察,教师巡视,观察好了在小组内说说。结合学生发言,课件分别出示在不同面拍摄的学具钟的照片,让学生进行描述。师:为什么观察的是同样的钟,大家刚才说的却不一样呢?师:假如你想看到钟的其他面怎么办?生:我们可以换位置师:现在请大家逆时针换位置再回答前面两个问题。师:和你刚才看到的一样吗?为什么呢?如果不换座位,有什么好方法能看到学具钟的所有面呢?2、揭示新知师:小亮他们也在观察玩具,他们看到的是恐龙的什么部位,是第几幅图呢?生讨论后交流:小亮在恐龙的
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