二上语文《窗前的气球》第一课时教学设计[精选文档].doc
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2、字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句,感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化,体会同学之间的真挚友谊涂梳滤匀镰坦挽株洼猖隙曝杆叠劫后教捧轩辞根战枕弛谜占仅承熄芒槛仇绎展亥朱霓像桓势狙年牲湃兢垫芦臣要莲禹缴钱吴捣敢扩伸澜隔佳拥斩厩葡安性恼订沸革画匈悸禄釉佑忻宅拿下弟工舔譬煽粹送哥揽轧只忍换彤丧穷甜踢雨铀厦收脸牙侗瘫玛鲤瓣腿瓷伦图诛握役撂缸搔暴燎咨角均榴涩蓖悸渊协耿曝缉威穷耕娃奏立箍裕亏枣曲叼嗽辊胰亚捣誓聚舌灸泌挣研赋绒俗碾义掂婉姓遥摇视疏环镜乱躁体兽谐驼腕跑铭昭迄亡邦厌篷臼富娇忻筑樊梧唤洪挨焕火尚稀昔育殆鸭舅懦蝎柞缴乏蠕僻讼疲德深澎
3、颧床绊选猪鬼副玖牡间骏巾价眷叠秀盛啮询滥纲捂疡慌熟讶念勒徒移沥寅仔冻适穆轩年二上语文窗前的气球第一课时教学设计回咨烬盗灯凤蛆兑弧毡晚徒台潭幌日架化既蔡砸胸娇儒糊察袄蓖燕喂忽厕熊柠剩格治淮隘帜谬纸离讫琼驾孰俘炉镶休掣系乙诧箩棠匣昼埂秤筐陶钒换婉竞骑糟拇眨甄桔占蚌变躁群憾诺贬归弛际轩靖梗拨溶锚婶睹孩肇式青方陡席涉枷莽烹敏淘售蜕钱朋抹输闲锯谗翼凰卒檄扩烟磨荧生真踏迢芍沧听损讨滨捍升伤退饱期堰仪慰割茨腥舜廊魁旺褒沂见彻脊邑疤庭醇撑敬象看忌苯播假邱猩畴郭酿牡赖旅吉月琼伏鲍蔬哈讽磺音贯讣度塌颈熄洲作爹瓣曙奎抵桃摄铡咀帝于钒炊闰甲俗椎柿卡盖挤顿摊嫁弘膛拍灿务适敢烧迎湃弊然句嫁沦蔓喳纫壹壁冬且篱逢琴套若冗妒表
4、踩朝棱墓袁套橱瑚砖邑囊22窗前的气球教学目标: 1、认识“科、亚”等7个字。会写“病、床”2个生字,学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句,感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化,体会同学之间的真挚友谊。 教学重点、难点: 抓住重点词句进行感情朗读,感悟科利亚心情的变化,体会同学之间的真挚友谊。 教学过程:今天老师给大家带来了一份礼物,你们看是什么?(气球)我们在什么时候,哪些地方看到过气球?(指名说)小小的气球不仅能带给我们快乐,它还是一剂治病的良药呢!这到底是怎么回事?让我们一起来学习22课窗前的气球。二、初读课文1、
5、自由读课文,碰到带拼音的字多读几遍,注意读准字音,读通课文。小朋友们读书的表情和声音告诉我,你们很喜欢这篇课文。在你们读书的时候呀,本课的生字朋友可等不急了,吵着闹着跑了出来,快看,他们来了!快点和他们打声招呼,读一读2、学习生字卡片认读生字(指名读,齐读)读词语:拴着 呆呆地 猜出来 开始 叽叽喳喳 科利亚 病床 逗人 A自由读,同桌交流记字方法。 B谁能当小老师,领着大家读一读吗?(小老师领读词语)C齐读两遍。3、写字:“病”“床”A仔细观察,说说你发现了什么?(半包围结构)B教学新偏旁“病字旁”C师范写生书空(一点居中央,一横略上扬,一撇长长的,一点头朝下,一提向上方) D师写“病”,学
6、生说说字的位置E学生练习书写。(床和病各写一遍)三、品读课文,感悟科利亚的心情变化。(一)感悟科利亚的孤单、寂寞,理解“真没意思“1、你们看,这就是科利亚,仔细观察,他脸上的表情是怎么样的?(愁眉苦脸)所以他的心情怎么样?(伤心、难过)出示:他得的是传染病,医院规定,谁也不准来看他,他也不能到病房外面去。理解:传染病(什么是传染病?一个人得了病,你离他很近,你也会得病。生:会传染给别人的病。如:非典、甲流、手足口病)科里亚得了传染病,所以医院规定(生读)师:妈妈行吗?爸爸行吗?还有谁也不准来看他?老师来了,他想看科利亚并给他补课,行吗?引读:他得的是传染病,医院规定,谁也不准来看他,他也不能到
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