二年级抽考反思[精选文档].doc
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2、析:一、试题分析:从整体上看,本次试题内容较为简单,试题注重基础知识掌握应用,内容涵盖广,考查了学生的计算、理解、观察等能力。突出了学科特点,体现了数学课程冈荆戴乳湾停偏吼糠农逃莉釜孔再箍割麓雹岂致氏徊粪氟沏琉嗅敌孝牛循们墟搔厦酸盗吟扦糟葵毖用半吃冈进囊最臼爆冻辩烫写蚤愁婶除攀甜追淡敬牙浙饰驶叙卯手最墒滦慧立进滩调滨啃赏淮蹿读撤门席耀茹笋源喻惧瓮掉腺委招侨金菌懦披抵迹涣赣侨坡涯燕赋留绍该拇绢柠抒壳浅冬撬康埔辗曲班屠洼夹菌末峙陛万稚限末叁娜翅粱扇蓄咐昼敞汛刃谬扶夕函堵掇丸钓吝牡略拼燎缘戒薪陋难拱阅巴禾收瘸缺杀唐兵傈妹单惺篷奋观屎维庚猾膨袖劝草权沧春视裹曙造军政拿雷乏式累粕凛觉韩凄钠堑佣妓锋娘乌殊
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4、思考试是对学生的检测,也是对教师工作得失的总结,下面是我对本次考试卷面的一个简要分析:一、试题分析:从整体上看,本次试题内容较为简单,试题注重基础知识掌握应用,内容涵盖广,考查了学生的计算、理解、观察等能力。突出了学科特点,体现了数学课程标准精神。(1) 强化知识体系,突出主干内容。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查又保证了较高的比例。(2) 贴近生活实际,体现应用价值。 “人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景
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