最新平分生命教学设计汇编.doc
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1、北师大版三年级语文下册平分生命教案作者:佚名 来源:本站原创 更新:2013-2-27 14:43:25 阅读:303次 教学要求: 1、认识7个生字,会写9个字。 2、读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。 3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句,初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。 4、有感情地朗读部分句子。 教学重点: 体会亲情。 教学难点: 体会当时男孩的心情变化,并将体会说出来。 教学课时: 两课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 第一课时 (一)谈话导入,引出课题。 1、师:同学们好!现在我们先聊一个数学话题,能告诉老师
2、什么叫平分吗?(板书平分生命) 2、师:平分生命又是什么意思?面对这个课题,你肯定会有很多疑问,你想知道什么? 3、师:是啊!在这茫茫的人海中,令我们感动的事很多很多,里面包含的有浓浓的亲情,有温馨的友情今天就让我们带着疑问一起来学习平分生命这课。 (二) 初读课文,整体感知。 学生自由读文,注意读准字音,读不明白的画出来。 交流不明白的地方。 指导名读文,思考:小男孩给你什么样的印象? 评价读文情况,再交流问题。 (三)细读课文,领会中心。 1默读课文,找出表现男孩勇敢的句子并画下来,并想想为什么? 2教师提出发言时的注意事项。 3全班交流,读句子,谈感受。 4再读课文,边读边找出描写男孩神
3、态、动作、语言的语句。 5品读描写男孩神态、动作、语言的语句,结合7-8页的读一读,初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 6学习第7页比一比。 读一读说一说写一写(读后先说一说这几个词的意思) 把这些词语分别放在语境中体会用法。 (四)总结升华,拓展延伸。 现在,你对生命又有了什么新的理解? (五)作业超市,自由选择。 选择其中一项完成: 请把你学习这课的感受写在读书笔记上。 收集感动自己的有关亲情的故事。 第二课时 (一)畅谈所得,交流资料。 1、上节课大家的收获一定很多,愿意和我们一起分享吗?(交流各自的所得) 2、学生交流感动自己的有关亲情的故事。 (二)小组合作,学习生字。 1
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