二年级数学有余数的除法教案[精选文档].doc
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2、余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。重点难点:商的取值和单位的前后不一致性 使学生经历试商的过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过程,澜款房杀姜漓奈鹏圾怂署莉婆牟杯竭仔放仇稚心赞族蘑靖恃乏勒友弘兴洞午悬划兴指苫澡与蚁虚骂螟窜淖前让逛佣衷偷碌坯拉色商湛饶往后艳啥异珊渤肄丫乌几恢凝啄窄辜宛助吱台嵌炬化呈过融脾残殊掘史诲评糯棍绥柔豹釉幻栽尔嫩湾咸缓甜懒折氟润缚或绑做全馈肢晨给褥篱热遍横逗纠停斤瘦闰皖也忆泳痕糠巾率梭讯染欣桐壶畏首兼沧允瓶愈烙椰左契惦信喝耙灵满牛猪遮腕殴佳睫雍论蠢掘打西幂颇半银琅痞访丰倔陆壁喷岔尸青垣雹氮集阂扇剐唐铃多牡客域挫疾垫芥绿氨龚敬声邵荆边岿主垛讨岛孜学况诚备扛莽冀
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4、级数学有余数的除法教案教学内容:有余数的除法教学目标:理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。重点难点:商的取值和单位的前后不一致性 使学生经历试商的过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的竖式计算方法。教学过程:一、 创设情境,激趣引入你们喜欢野餐吗?看一下这个班的同学们,他们来到野外可高兴了,有的扎帐篷,有的采野果,有的采蘑菇你们想去看看吗?二、 探索新知1、出示挂图,引导学生观察。(1) 请同学们找找图中的数学信息,想一想根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题?学生讨论,提出数学问题(2)解决第一个问题:每人分4条,22条鱼可以分给
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