最新平行四边形的面积教学设计 (4)汇编.doc
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1、平行四边形的面积教学设计 许家畈联办小学 胡绍成教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积P79-81教学目标:1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积;2. 通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点:掌握平行四边的面积计算公式,并能正确运用。教学难点:把平行四边转化成长方形,找到长方形与平行四边形的关系,从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。教学方法:动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法。教学过程: (一)、观图激趣,设疑导入 出示主
2、题图,引导学生仔细观察图片,说说已经学过的图形,从而引出长方形和平行四边形,学生已会求长方形的面积,引导如何求平行四边形的面积,从而引出课题。 (二)、导入新课,实施教学目标 导入新课,1、多媒体出示方格纸上面的长方形,学生求它的面积,然后说一说自己是怎样求的? A凝血因子的被激活 D肝脏合成凝血因子障碍2、用数方格的方法求平行四边形的面积 师:你们能用数方格的方法求长方形的面积,能否用这一方法求平行四边形的面积呢?最后让学生汇报数的结果,若有数错的,再通过多媒体展示数的过程). (学生在数方格的基础上通过比较发现平行四边形与长方形的联系, 为进一步探索平行四边形的面积计算公式指明了思考的方向
3、) 3患者,女性,因妊娠39+周,伴下腹痛待产3小时入院。于妊娠8个月做产前检查时,诊断“轻度妊娠高血压综合征”。体格检查:体温36.8、呼吸20次分、脉搏88次分、血压150/100mmHg、皮肤无出血点,心肺无异常。分娩经过:进入第二产程不久,孕妇在用力分娩时有气促,随后不久分娩出一正常男婴,并觉气促加重。呼吸28次分,心悸明显,心率130次分,产道发生大出血,约1200ml以上,且流出血不凝固。血压下降至90/60mnHg。实验室检查:红细胞(RBC)L 50X1012L,血红蛋(Hb)50gL,白细胞(WBC)110X109L,血小板(PLT)45X109/L。尿蛋白(+)、RBC(+
4、)、WBC(+)颗粒管型(+)。凝血酶原时间(PT)25s(正常对照约14s)凝血酶时间(TT)21s(正常对照约12s),纤维蛋白原定量(Fg)098gL血浆鱼精蛋白副凝试验阳性(+)、外周血红细胞碎片6、D二聚体(乳胶法)阳性(+)。产后观察见注射部位有血肿、瘀斑。抽血检验及病理活体检查报告称血中有羊水成分及胎盘组织细胞。3、举例说明遇到较大的平行四边形的时候,学生会感到无法数.这时学生自然会感到这种方法不再适用于计算平行四边形的面积,由此产生了探索别的方法的心理倾向.(让学生自己观察,操作,进一步认识平行四边形的特点,教师进行引导,指导 学生自主学习) B作为制造费用计入产品成本(三)、
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