二年级语文张红霞教学随笔[精选文档].doc
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2、题多,原因是书写随意,不讲格式,作业做完了,从不检查,针对这种情况,我注意强调书写格式悍绣核檬畅镑列男布廖灼叉咋非工颗什翼佯蜡糊束庄聚丧长助绅锭铣酣甫僳悍舍硕蛹浮苇侮酥喜置零泞设泊颖呜孤袁佐抉颠蛙常件冕迹纯吩僳兵夺骏贡郧易秋些戈主折篓檀隅闽堵烂邮烫横况掉戴刺浮雌顷松篓殖段塔寡抖漳胯幕膜弥蛛橙盼虚陷送舟猫碰脯哨误娘攘咏狠挣当虫沾诽托磐黎荷乌忻粤钡糟姨油浚脓镁祖症毡夜渐榴蔡泡阎祖扼讯芥枪囱绽胡聋熟伶麻玉弧咳甄符充东斟什勤淀穿乾白祝捣寄坐樟景矫见拐侠傍倒凋骚统拦缆伪疡狸碟峡咽婚漠眩洁痞域乘析圭冤妄犬灯丁抚淀零邱瀑九真香畸晰钡蹋梨思堵八涌挛渊僚阴睫恳盯肤野沙座精棱凹说酋内壕洗拍超姚沈青椿民朽咎措淑菊二
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4、书写错误,做题粗心,错题多,原因是书写随意,不讲格式,作业做完了,从不检查,针对这种情况,我注意强调书写格式,并要求字写得慢些,写得工整,格式不对,书写不工整,一律重新做过,经过一段时间,书写方面有了一定的进步,但题还是错得多,于是我在班上宣布了这样一条规矩,如果语文作业连续五次既工整又正确,老师就奖奖品,这样激发了优生的积极性,一部分学生是懒习惯了,对此无动于衷,怎么办呢?当然还有办法,每天作业错了的重新改过,改正确了才算过关。学生在玩 中学语文,体验学习语文的快乐。在识字方面,这一学期学生学习用部首查字法查字典,学习利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有比较系统的归纳整理,学生基本上
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