最新平面图形的面积总复习教案汇编.doc
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1、平面图形的面积总复习通学桥小学 何小玲教学内容:平面图形的面积总复习。教学目标:1、使学生进一步理解和掌握平面图形的面积计算方法和推导过程,能正确、灵活地应用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。2、继续培养学生的空间观念,发展学生的思维能力。3、渗透生活中处处有数学,事物间有联系可转化的观念,促进学生的发展。教学过程:一、导入出示一根铁丝,问:你能把它为围成哪些我们学过的平面图形?(出示长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆)今天,我们一起来复习这些平面图形的面积。板书课题:平面图形的面积二、梳理1集中呈现面积公式。师:你能说出这些平面图形的面积计算公式吗?2逐个梳理推导过程。(1
2、)小组讨论师:这六种平面图形的面积计算公式分别是怎样推导出来的呢?(2)组织交流让学生任意选择图形说说面积计算公式的推导过程。3整理形成知识网络。(1)小组讨论 师:在小学阶段,我们首先学的是哪一种平面图形的面积计算?这样安排有没有一定的道理?你能结合刚才六种平面图形面积计算公式的推导过程来找找原因吗?学生交流,归纳小结。A、其它平面图形的面积计算公式都是以长方形面积公式为基础推导出来的;B、这六种平面图形之间是有联系的。(2)合作作图(摆图形) 师:根据刚才的发现,大家能不能把这六种平面图形整理一下,能更好地体现出它们之间的联系。(让学生画出草图)展示部分学生的图,让学生说说意图。想一想,在
3、学习平面图形的面积时,运用了什么数学思想?图 形已知条件面 积长方形正方形平行四边形三角形梯形C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度圆16、在可行性分析中,经济可行性分析的主要任务是( )要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1小题至第2小题。A凝血系统被激活 D凝血系统活性大于纤溶系统活性三、应用C.结构化问题和半结构化问题D.半结构化问题1、我来考考你。 2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83(万元)(1)让学生出已知条件,另一学生列出算式。住院治疗经过:给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液(5、10、5
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