最新庄越--林教头风雪山神庙教案及反思汇编.doc
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1、林教头风雪山神庙庄 越时间:2011年12月12日(周一)13:5014:30班级:上海市建平世纪中学 高一(4)班教学目标: 一、梳理故事情节,了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹,从而认识到封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。二、将情节的梳理放在水浒传的小说大背景下,理解情节的合理性。三、培养学生综合分析情节内容的能力。课前准备: 一、请学生利用课余时间自主阅读水浒传中与林冲相关的情节第710回,了解主人公的人生经历。二、为课文节选的第10回的情节内容画一张情节起伏示意图。提示:可以根据学生自己的理解和爱好用各种形式的图示来表现。三、思考并在课本上圈画:1、课文中哪些地方埋下了
2、伏笔?2、哪些地方设计了悬念?3、对林冲的细节描写中哪些地方别有意味?4、在情节的变化发展中,你认为林冲的性格是怎样的?A血小板和凝血因子增多 B纤溶酶原激活物抑制剂增多教学流程设计: 一、背景介绍作导入水浒传又名忠义水浒传,是一部长篇章回体小说,作者施耐庵。这是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它描写的是北宋末年一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全过程;塑造了一批深受人们喜爱的梁山英雄形象;同时也从这些不同的梁山英雄的曲折命运中深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终失败的历史原因。林冲原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,与原本就在底层生活的
3、武松、鲁智深、李逵等人截然不同,却为什么走上了同一条道路,投奔梁山,走上了反抗之路呢?在他身上,发生了什么样的故事呢?今天我们一起走进这段故事。问题一:在老师的这段背景常识介绍中,“官逼民反”的引号是什么作用?强调追问:这四个字里面哪个字你认为很重要?“逼”和“反”我们不妨就通过情节的梳理来看看谁“逼”的林冲?林冲又是如何“反”的?甲公司的会计处理不正确。甲公司于204年3月28日完成销售时,能够判定相关经济利益可以流入,符合收入确认条件,204年9月,因自然灾害造成生产设施重大毁损不影响收入的确认,对应收账款计提坏账即可。二、选文情节梳理及人物命运的分析C凝血和纤溶系统同时被激活问题二:根据
4、预习,列出林冲在小说中发生的主要事件。(2)计算甲公司200年度财务报表中存货、营业收入、营业成本项目的调整金额(减少数以“一”表示)。问题三:课本的选文部分主要情节是什么?(3)10月20日,甲公司向丁公司销售M型号钢材一批,售价为l 000万元,成本为800万元,钢材已发出,款项已收到。根据销售合同约定,甲公司有权在未来一年内按照当时的市场价格白丁公司同购同等数量、同等规格的 钢材。截至12月31日,甲公司尚未行使回购的权利。据采购部门分析,该型号钢材市场供应稳定。请学生代表展示课前的预习作业(情节发展轨迹示意图),讲述原著林冲的命运遭遇以及本篇节选的主要情节。1、讨论分析:从情节内容的安
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