最新开国大典教学设计定稿汇编.doc
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1、开国大典教学设计 教学目标:1、读准生字,读通课文,了解课文的主要内容; 2、重点学习典礼的主体部分,初步了解场面描写的方法; 3、抓住句重点词体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 教学重点: 在阅读中体会场面描写的方法。 教学难点: 理解课文含义深刻的句子,体会场面描写所表现的思想感情。 教学准备: 多媒体课件教学过程:一、激情谈话,导入新课1同学们,你们知道1949年的10月1日是什么日子吗?(新中国成立的日子)。2过渡:(出示图片:中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。)导语:在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下,经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努
2、力,我们终于翻身解放了,从此人民当家做了主人,过上了幸福的生活。1949 年10月1日,是我们新中国的诞生之日。这一天,世界的目光都集中到了天安门广场,因为在这里,新中国举行了隆重的开国大典。(出示开国大典图片)3这就是当时开国大典的盛况,(板书“开国大典”)。谁能说说“典”在这儿的意思?“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典礼?让我们再来看看“开国”,你读懂了什么?一个新的国家诞生了,这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解,齐读课题。4这节课,就让我们走进开国大典,去体验新中国成立带给人们的无限欢欣,去感受开国大典的重大意义吧!二、初读
3、课文,整体感知(一)出示自学提示: 1自由读课文,读准字音,读通句子。2课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的?3课文按照开国大典进行的顺序进行了哪些场面描写?(二)同桌交流(三)反馈。指名回答,课件相机出示:开国大典一课是按照( 事情发展 )的顺序写的,重点突出、详略得当地描写了( 会场布置 )、( 典礼仪式)、( 阅兵仪式 )、( 群众游行 )四个场面。(四)抓住重点部分,理清层次。这节课我们重点学习典礼仪式部分,是课文哪几自然段写的?分别描写了典礼仪式的哪个场景?(板:宣告 升国旗 读公告)三品词析句,深入探究。刚才我们了解到典礼仪式主要写了宣告、升旗、公告三个内容,但课文又是怎么写出
4、这种热烈、激动、庄严的场面,怎么表现毛主席的伟人风采的,还需要我们进一步去探究。请默读文中5-10自然段,描写典礼仪式的,边读边把描写会场热烈、激动、庄严气氛的句子画出来并批注,谈谈自己的体会。1.研读第五自然段。(1)我们先来看第五自然段描写群众反应的句子,谁来读读?(出示)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。a.“排山倒海”什么意思?(力量强,声势大)排山倒海的掌声如 似 b. 体会“一齐”。三十万人有多少,你能想象得到吗?三十万人的目光一齐投向主席台,有人指挥吗?没有人指挥,但却做了相
5、同的动作,这说明什么?一齐投向主席台,看谁?终于见到毛主席了,心情怎样。从这“一齐”中,你读出了人们的什么心情(激动、喜悦、热爱领袖)?文中还有没有描写人们热爱领袖的句子?(出示)他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 你知道这掌声想要表达什么呢?是啊,尽管民族不同、年龄不同、职业不同,但热爱领袖的心却是相同的。(2)过渡:让我们再回到开国大典,看,我们伟大的领袖毛主席就站在天安门城楼上,你们听,他向全中国,全世界庄严宣告:(播放课件:开国大典盛况,包括毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立的画面和录音)
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