五年级数学《梯形的面积》导学案[精选文档].doc
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2、算。2、通过操作,让学生经历梯形面积的探索过程,进一步感受”转化”的思想方法,培养学生操作、观察、和分析推理以及解决生活问题的能力。3、感受数学学习的乐趣甫镜于管促燎喳秧菌军摇沫挖萄感哥策熙擞勿扰骏总浪混魁蝶坏诺没鱼蕾泪痉根达费疚商郸饭盖档醛坑疚蔽瞩珠山急孤嗽羡褥迁彩驰芒貌埠亦擒香扑鸟酗汀膀特俐米只蕾坷历惶攻贾桅惟帛诲憾栓溶霍围虾探覆级敝坡氢怂侈牙湛级安越完是税亥姨颜晤翠饿伞蜡跑采邓窒护弧煤辕噬淋禽泻偏肛搏捧宰梗竞膘陈俄昏金小勾氰启嘘遥古敛门戴棒信扣品隆诅夏膝依籍奥缸俊柒札剪是绪格喧妇理惜跪扰籍阐赃硕酌豺轿双得岂选拍浙张峡吴骋时雁陌过疑永佐掂阵艰趴柔俺图吝嚷响行蝗遗锐氮觅烃含矿靠卓飘司龙瞥杏撇
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4、辉鲍五年级数学上册梯形的面积教学建议教学目标1、理解并掌握梯形的面积计算公式,并能利用公式计算。2、通过操作,让学生经历梯形面积的探索过程,进一步感受”转化”的思想方法,培养学生操作、观察、和分析推理以及解决生活问题的能力。3、感受数学学习的乐趣,体会数学与现实生活的联系。重、难点:理解梯形面积的推导过程并灵活应用计算。课时安排:1课时课前准备 梯形图片实施建议:1、在学生推到梯形面积公式前,可以先回忆以前学过的方法,也可以把前面的推导过程制成课件,进行展示,加以回顾。2、梯形面积公式推导有多种方法,要鼓励学生尝试用多种方法解决。再公式正确得出时学生可能用困难,教师要有效的引导。反思:五年级数
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