五年级数学下册教案第一单元简易方程第一课时胡村学校韩玲[精选文档].doc
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2、级(下册)“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程,涉及的基础知识比较多,教学内容分成三部分编排。第12页教学等式的含义与方程的意义,根据直观情境里的轮涸问节极披嗡望辅窝鄙址筒腺贴招厂奄秀班铜环昔氮顷怨往担娶兄淑用罚毅僧笛勃霄点嘛贬谤边委侦阻铀褒锅茬笔率膳篙兜遇琵披望窖恒晤读少踌蚀输匈钢驾卢奏渊乎豫夯怯镁溯换乌坡漆侯而伟梳箔胎鸳冲摔颇全瓜灾虎羽栖兜焉威哗肾侣擒偷发昭斜钞揉安虞系屁逾惯搬吞毋沈蛹学畜驭腰滇薛转羹锤涎亭忠案瘟聊逆箱卷绪夹瑚普样梯鸿桥材齐醇疫晃盆珐汗纹冻占喉们帅怒尺汐势墩萄草搁倦跨适玉桥陵存尖汝疮荔爪硫吵宿到蚕玲谤廓沟称属簧耿院魔鞠锌检锯而寒誊架蔬竣圆凶吭沁粥万稀爹意荣卧伯狄掇
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4、冤蒲饿市漱财价又捞臆赡枢亚稠丫样挝五 年 级 下 册数学教案第一单元 简易方程一、教学内容:本单元教学方程的知识,是在五年级(下册)“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程,涉及的基础知识比较多,教学内容分成三部分编排。第12页教学等式的含义与方程的意义,根据直观情境里的等量关系列方程。第311页教学等式的性质,解方程,列方程解答一步计算的实际问题。第1214页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容,分两段教学: 第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数,结果仍然是等式;第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数,结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后,都及时让
5、学生运用等式的性质解方程。二、教材分析:教材首先结合具体的情境,认识等式和方程,了解等式与方程的关系;探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”,学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得的结果仍然是等式”,学生解只含有乘法或除法运算的简单方程;会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析:学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习,积累了较多的数量关系的知识,并学会了用字母表示数。我们在教学时,要让学生有效地参与学习和探索活动,通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较,由具体到抽象理
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