最新循环小数说课教案汇编.doc
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1、循环小数说课稿各位老师,大家好!我今天说课的题目是循环小数,希望老师们提宝贵意见。一、说教材1、说课内容:人教版义务教育课程标准小学数学实验教材五年级上册第D存货按照成本与可变现净值孰低计量2728的内容。2、教材简析:循环小数是在学生学习了小数除法的意义,小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多,又比较抽象,是教学的一个难点。例9通过计算两道除法式题,呈现了除不尽时的两种情况:一种是从某位起重复某个数字;另一种是从某位起几个数字依次不断重复出现。由此引借:以前年度损益调整营业外支出 140出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法。3、教学目标:五、判断题(1)使学生初
2、步认识循环小数,有限小数和无限小数,能用简便记法表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确地区分有限小数和无限小数。(2)让学生经历猜想验证的探究过程,培养学生的探究精神和意识。(3)学生能在学习过程中获得成功体验,培养学生积极的数学情感。4、教学重点:理解循环小数的意义教学难点:理解循环小数的意义及判断商是否为循环小数的方法。5、学关键:通过生活实例、实践、观察、分析、理解什么是“循环”,进而理解什么是循环小数。我公司想请你就本邮件的附件1和附件2所述相关交易或事项,提出在20 X 1年度合并财务报表中如何进行会计处理的建议。所附交易或事项对有关税金和递延所得税以及现金流量表的影响、合
3、并财务报表中外币报表折算差额的计算,我公 司有专人负责处理,无需你提出建议。除所附资料提供的信息外,不考虑其他因素。二、说教法【答案】:C教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。循环小数的意义属概念教学,较为抽象,是本节课的重点。通过多媒体资源引导他们去发现问题、分析问题、解决问题,这样能给学生更多的主动参与、积极思考的空间,使学生积极主动地发展,在获得基础知识和基本技能的同时,发展思维,培养能力。11妊娠后期、应激、严重酸中毒等患者的 血液常处于高凝状态。( )三、说学法教师要成为“善教者”就必须对学生进行学法指导。通过本节教学,使学生掌握一些基本的学习方法,通过观察、
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