2017_2018学年九年级物理全册第18章第4节焦耳定律导学案新版新人教版20180616347.doc
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1、第4节焦耳定律【学习目标】1能通过生活实例,认识电流的热效应。2通过探究电流产生的热量与哪些因素有关,得出焦耳定律,并会用焦耳定律进行计算。3知道电热在生活中的利用和防止,学会辩证地看问题。情景导入信息1将如图所示的电炉接入家庭电路中,会发现,通电的电炉丝会发光、发热,其温度是很高的,而与电炉丝连接的导线却是凉的。信息2如图所示电炉丝中间断了,现将断头搭接在一起,接入家庭电路中,会发现,通电的电炉丝会发光、发热,且断头搭接在一起之处发光更亮,一会儿,断头处又被烧断。根据以上实验现象,你能提出一个相关的问题吗?自研互学自主阅读教材P99100,独立思考并完成:1下列用电器中,利用电流热效应工作的
2、是(B)A电视机B电热毯C电风扇D电脑2在研究电流的热效应跟电阻大小的关系中,实验时应同时保持的两个物理量是(C)A通过它们的电流和加在它们两端的电压B通过它们的电流和它们的电阻C通过它们的电流和通电时间D通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间3为了探究影响电热的因素,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等。两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了如图甲、乙所示的两个方案。(1)这两个方案的共同点是通过观察玻璃管内液面高度知道电热的多少;(2)甲方案探究的问题是在电流一定时,电热与电阻的关系。(3)
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