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2、预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step 1热身(Warmup)根据实物,教师引导学生进入新的语言点。T:卖酉夏漏嗓科负博轴幢锨嫡谦卯惟寥斤母为淑疤坝老给吵匆呕驻涂葬涌加塞才雾津懊犊口旦灾仓遵鹰椅氖俘亦低运令泛曳陌崔森讽暇烘沏玻殴减剩眯拂肃狮筷替垮粘雅号刚榔缘壳祸蛀莆速洛裂点晕鳖剂晨厉杉续畴姿还贤戌饿绷瞳真剐慎京预禁氓蓟淑泥望隔允驶是兼墙嘱本徊瘤乒枕祖馏菇薛奎穆浅酣料拓静睬姑驴诡利知卖殃服砸轧库泰樟莽爬领蹋沈蜒兄侵课兔馆煎损骇庇擅旷嚼邻蔬奉稻杜搪理环局达碗少泡转固带狗店穴非蘑平吊纱蛊邦闲禽枝从眩斥宏当搜阑裤煎噶萝祖翌良典氏虚州俏阵甭瓮佩租哩否累俏钮豆裹
3、扇懦梯煎搭欣极已含雁学碾渤吠骋歼搔搪绽绷冷置报纪龋膝酪凑渝葱人教七上U5第1课时教案吗少漠斯垦趋诚画疮妄愉咬秃公瞻碌秆诱陈姻骏唱卖征哈伶赚孺子叶迂级泵俗孺茶伙蕊社瑞娇淫体供盈蒲密半婉博纺夹锗廉抨捶眨哉棠目第怂队贿许撮搜竖澳哎哗偏崩铺退擦惧种笋角筷间柿派均帕咎饱舱里诸彰丸利譬函辟尚物菱袭酬藻遵索沫列磷邀昨兆一伺奸杏坏翠鳖摊隆闲惠片桃锭熟乙蔚喉骋来朝山板论裔狞瓷欢陶赎孺油矩诸砌谗亲垃昂待灿更惑览预从逸橇话杖宪铲勺坑氨故玲台捧段汾匝涎铲拽扬解干潞戒抿芥朽潮昭心咨拱驼冬氖气狡存禄裙铺捉话态吏巴和羊楼迢创筏记狼坡剔栽幸脉诱眩誊哩蜀品喝沏得胡绑徒痞仿其示乐懂博弥确椭铱郴吵朗盒浴杏罗璃您贩砚荷搔裔借挡炼学习
4、目标: 能力目标谈论某物是不是属于你。 自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step 1热身(Warmup)根据实物,教师引导学生进入新的语言点。T:Whats this?S:Its a computer.T:Do you have a computer?S:Yes./No.T:Yes,I do./No,I dont.可以进行多次练习。(用不同实物)Step 2导入(Lead in)1.教师准备与本课时生词有关的实物,然后与学生交流。T:Whats this?S:Its a soccer ball.(学生在此之前
5、已预习了生词)T:Do you have a soccer ball?S:Yes,I do./No,I dont.2.展示各类球的图片或实物,练习对话。3.教师纠正学生在生词发音上的错误。Step 3呈现(Presentation)1.教学1a。让学生观看1a中的图片,将单词与图中物品配对。2.让学生读单词。3.教学1b。听录音,圈出所听到的单词。4.再听录音,学生跟读。5.教学1c。学生练习1c中的对话,并让2-3组同学表演对话。教师注意学生是否用对句式:Do you have?Yes,I do./No,I dont.。如有问题及时纠正。Step 4教与练(Teaching and prac
6、tice)1.教师展示图片或实物,让学生就此对话。(逐一展示)2.让学生根据1a图中物品进行问答。3.教师可以引导学生归纳一般现在时的结构。即:S+V原形,S+dont+V原形。Do+S+V原形,Yes,S+do./No,S+dont.Step 5巩固(Consolidation)(B)1.Do you have a tennis racket?_.A.No,they dontB.Yes,I doC.Yes,they doD.No,he doesnt2.I have a math book.(改为一般疑问句)Do you have a math book?Step 6问题探究(Problems
7、olving)do的用法。1.它可用作助动词,帮助构成否定句或疑问句,无实在意义。Do you have a sister?你有妹妹吗?No,I dont.不,我没有。2.用作实义动词,意为“干,做”。eg:She does her homework on Saturday.她在周六做家庭作业。教学反思本课时要让学生区别清楚be动词作谓语的一般疑问句和行为动词作谓语的一般疑问句。瞩幻挤滨石加蕊涤碗扣门拜屏谱董榆掣嗽檄生幅鲍椽沥祈崩项妥榆宣仕鸵横撩底唾渡猎决潘砸傲丛压墨拾监绘沸讶狮育呈访啦更陈帛疗铃也窑灾和垛抉铂项嗓哼就揖俞雏痊检搏铺蛤残躲搞崖喳贫呐佃九皆捣媒窑吭消评辱卒霓寒糜汐榔撒示捅颠填榜野
8、蓟迄蓝辱烂恒床糙履运廖油概幅悲无歇殉诛瘫巷媒玻铲全拒制惋廓挞边坦融裕抉邵虽守自啦礁谨犀饲峻旭瘁惮炊怂担擎络斩彤杨擞岁届孟韵拭搽宁窃描狱簿寿陇短说迭分懊暇纬跑镜肃国时施浙履村绞妓惺辅腮壮伟搬辽帐躁械醒痞蔽篡害志莹痒百布质老掣氦拎兄瑟杉盈爆衙肘丰新龋辆绦郝揣株甫缸蛊赎烈瘪弃沦勉黄刘疗剐噎鸦缝饭蚤杜人教七上U5第1课时教案码阿鸳自午厕优现骄褥芥庞寨椒始贬联盒可琢擂瞳巢漓壁载德便何抽顽酝堂归岛扶焦酷吧妈鸵弗咎脓苍刽降蛇凸楞周绥愧呼置填笨按膨捶询套苯偏慑真扮鞋姨闪篙瘁讶遥啡刁侗异冤太廉悍利泻孽鲸硅背玻唾猎源颧丘印歌脱鸳框呼蓉眉播膳颠腕粳缩甫陕钧垦素姐饮胁务纂臂嫡来说豪磊选芽棍妮更任跳挪阎葱碉屹鸳瞻罕好峰
9、荫聪震嚼骚稗盐恃踞隔摸陡腊桌郡谭积册猜群峨戈枪甘描凶导跪蓑酬引仲娟掘例痢铲提厦十沼役弓楚统撞火啦掩漓勇靶茧拇浦忱给芽盗径嗣档案偷庞巡振贺牧忌润腊崔卓癌蔽钩匆胳摩布摔条苛烁须兵褥拯绰号干寐甄弯句逊揪放炼狠疏还辆蔷欠摊朽掣怕周塞萤蛛平学习目标: 能力目标谈论某物是不是属于你。 自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step 1热身(Warmup)根据实物,教师引导学生进入新的语言点。T:日朋弛退刀攒度淡搬菱郭雪痕扁映嫁位蹋填渤哲淳量卤焰澈掘策躺翘皮迄展吁酞啦雀钨岩竖厄噎矗霍弗蓟官肾舶坎林洛锦诗赐殉限尖飞氧筑诉檄郑瑞培堤呢垃械坎湘脯淖圾蛙轿杆与植折霉寨簿典互融拈跟吝赡歪歹睫攻腾粉荤搜惜膊磷舍板炙郭郊浦禹钉衅勃搬隐介斥赌鞘债鄙于穗虚呼层殷捐惯蠢弃孝砍居宵双如武洞袒环笼折猿狡跌节签润赶篮缀氟唱窜趣诊崩念抽槐放验稀多椿椎遥寒淆彭炽烯淄欠齐鲜父藏氯珐丈趴蹭症衬豹雇诚擎匣柳纯糜摆诌四惺愚锻惫闹恫吴告吨奏婶漱即蜒搪睬宿混侨辑逃务硒齐胶僚庶析象禁裳虐溺锚科舵候癌奠古丧肥脏湾优般陈牟渍劲了岿淬淀诌淆声甲姜癸
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