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1、慈母情深教学设计教学目标1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,感受母爱的深沉与宽广,感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。贷:资本公积 500教学准备教师准备:到图书馆借出60年代出版的小说青年近卫军。(4)20X4年10月1目,甲公司董事会决定将某管理用同定资产的折旧年限由10年调整为20年,该项变更自20X4年1月1曰起执行。董事会会议纪要 中对该事项的说明为:考虑到公司对某管理用固定资产的实际使用情况发生变化,将该同定资产的折旧年限调整为20年,这更符合其为企业带来经济利益流入的情 况。学生准备:预习课文,画出描写母亲外貌和语言的句子,体会课文是怎样表现母爱
2、的。课时安排一课时。教学过程 1、解:(1)决策树一、谈话导入同学们,我们刚刚学过了一篇表现深刻父爱的文章地震中的父与子,感受到了在突如其来的灾难面前,父亲迸发出的巨大力量。在日常生活中,母爱又是何等深沉啊!你们看,(教师出示小说青年近卫军)这是一本在六、七十年代风靡全国的苏联小说。在当时,这本小说的价格是1元5角钱。在那个年代人们的生活很贫困,1元5角钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了。今天我们要学习的课文,就是以这本小说为线索展开的。D201年12月31日股东权益总额为5 925万元板书课题:慈母情深。1、管理信息系统简介作者。二、初读课文。请同学们默读课文,归纳一下,围绕着这本青年近
3、卫军,课文写了哪些事?五、综合题(14分)学生默读课文。教师引导学生归纳课文内容。三、朗读感悟,欣赏语言1、课前同学们已经画出了描写母亲外貌和语言的语句。现在我们结合你在课前和刚才阅读的感受再读课文,抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受,并把你的感受随时记录下来。学生读书,写下自己的感受。答案 B2、学生在小组内交流自己的阅读感受。3、学生朗读自己感受最深刻的语句,读自己的阅读感受。“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲”(从“我”看见母亲的脊
4、背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我,这一系列的动作、神态的描写,让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。这一段话中三次提到“我的母亲”,写出了“我”心里的感受,母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。)“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数者。”(母亲身上带的钱很少,“揉得皱皱的”说明这些钱在身上带了很长时间,不曾花掉。看出家境的贫寒与挣钱的辛苦。)“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌”(母亲没有时间跟自己心爱的儿子多说一句话,只是为了多干一点活,多挣出一毛钱!)(3)202年12月31日,甲公司按面值l00元发行
5、了l00万份可转换债券,取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年,票面年利率为5,按年支付利息;每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股;在债券到期前,持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时,二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日,以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元,市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆,并作如下会计处理:“我挺高兴他爱看书的!”“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”(只要儿子爱看书学习、只要儿子争气,母亲从来不吝惜花多少钱,但是如果是为自己花钱,她竟这样数落自己的儿子。)C凝血因子和血小板的消耗引导学生在交流、感受的过程中有感情地朗读好这些句子。四、练习有感情朗读全文,体会文中语言、动作、神态描写中饱含的深深的母爱五、拓展练习1、聆听乐曲烛光路的妈妈。(2)为建造厂房发行债券收到现金8 000万元;2、练习朗读汪国真的诗母亲的爱。六、布置作业搜集表现母爱的诗歌或故事,练习朗读,准备在班队活动课上表演。
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