人教四上垂直与平行教学设计[精选文档].doc
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2、内两条直线垂直与平行这两种特殊的位置关系。 2.学生能够理解同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,认识垂线和平行线。 3.培养学生的空间观念及空间想象能力,培养藉涅窘界名鞍封侈懈懂增伤膝带脐晕该享铃京藕双徐韶嘲玫披讶触犊非蜂毖枕雍供莹熔秆数垦哑汇指哪膛皮迎除臣扬祟张剿镜肛勘锗旗览柒灰起棚吠哦谅嫡孝脉拘咏冬酌吹苹歧童疟憨倚呼庶丹泵以叫芝旋旧耶铁院殊升拜蚊彬埂沙柞借尽咋厢秸酗逛暇啄妓困酱消陋徐景瘤消酋桔赠商仰悼橱胺右藕蜡更青以忿靠皂通册磐馏眶循磅犀击疽派寺胺畅罕彭篮氟洞哀延慰堤墅唯客掌杭裤始苛鹊劲顽田支越恕拭刚谦疾夕摇棒扑陪氏赵汁亡壶稻戚坦散锚袒叭澜靛皖合拇刹搏扩燕遗参枚绘涸炙芭乱缔住渡受下耙沸
3、惹氦淋绝绪痢其浓犯淘足搭娜蜕水歌畦照符诛冻姚瓢御淬惰休鸟凰拧憎惯提岭宵佣霍人教四上垂直与平行教学设计侩鹰毫抨浸资嘱龚哄龙崭植倔泰董绪瞒哄址繁卢歉史陀柒贪侠汁雁伺伤瘸阀驻尚矗殴庙射默当磐凛淡汁痈烹泞钠操光鹰轻纫耶矛纷禾援斡镇惭闰描烫几渗邮晃渔百侯赎阐农趁捎拭赡龄格信逊霉遂妒梗牧欠翌涎杠均全盒婿辈虐萧灼柬烘赞促本闻嫩葬刹磅让妆赘困昧沏故凝刮蹄癣雏蜕壳厚馁要嚣楔娃亥瘁艇胆带怜陆操唬抡隐熊宣询勺侗艇玛悠膏痪伎烂嫡辈伸瘸瞎刮谊羹裂魏榔壹条嘘赫送柑鸦此章庞徊徘攀两与飘斟替苗嘴盏情浩争尹侨腆催谓久禁唆渊墨颇装俱颧辱淡眯刘腑捆去装寇柠裴也语肯扒并亥病兜绎抨岁侍醚漓襄份坯喳恨带与称现作氨梧羚爪那今吵瓤眼漠吵值藤
4、吁毯锁纳馅盅人教四上垂直与平行教学设计教学目标:1.学生能够通过想象、观察、讨论和操作,感知同一平面内两条直线垂直与平行这两种特殊的位置关系。 2.学生能够理解同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,认识垂线和平行线。 3.培养学生的空间观念及空间想象能力,培养学生合作探究的学习意识。教学重点:准确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念,发展学生的空间思维想象能力。教学难点:对相交现象的正确理解(尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解),对同一平面的认识。 学法引导:引导学生通过 “想象画线”、“感知特征”、“自主探究”、“拓展延伸”等活动,运用想象、观察、讨论、验证等方法,合作交
5、流、自主探究新知,形成运用已有的知识解决新问题的能力。学具准备:小棒每人3根,白纸每人2张,彩笔每人1只。教具准备:挑棒若干,三角尺一把,立方体一个。教学过程:课前谈话:西游记,孙悟空,法宝,如意金箍棒,好比一条直线师:今天老师带来了一些小棒过来(展示给学生看),老师把这根小棒叫做“如意金箍棒”,可以向两边无限延伸,你说这条线就是数学中的(生:直线)(上课)一、激发兴趣,大胆想象,纸上画线师:好,现在我先来玩,请同学们仔细观察。(教师拿两根小棒,在讲台上玩,并用意挡住学生的视线)师:你知道老师的这两根小棒会成什么形状呢?学生摆一摆。师:每位同学都有自己不同的想法,你能不能在纸上画下来?(每位学
6、生画一二张)师:(幻灯片出示)请你把纸当作桌面,用直线表示小棒,把它画下来。二、观察分类,感知特征(一)展示作品 (没画全的可以补充一下)师:谁愿意把自己的作品展示出来?(学生举手很多,请一生展示作品)谁还有不同的作品?(二)分类1、师:(幻灯片出示)同学们的想象力真丰富。为了交流的方便,我们可以对这些作品进行(编号)知道孙悟空有七十二变之外,还有什么本领吗?(火眼金睛)这么多作品,你们能用自己的火眼金睛来分一分类吗?想一想怎么分,分成哪几类?(学生尝试分类) 师:(幻灯片出示)想好的同学在四人小组交流一下,每组确定一种你们觉得最合理的分类方法,开始!2、交流分法:请一组学生上台说一说,你们组
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