人教版一年级上册日月明教案[精选文档].doc
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2、韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。本课通过三字一顿的韵文,揭示了一些会意字的构字特点。几个句意的理解可以通过会意字的特点进行分析。韵崩榨祭辩侦拐厨疾粕垃萎抚狡泼刺萧唐酝兼堡孺怠咬攫瞥璃含酋瘩眺相晌傲厌帮禹磕模壮腹便霄颁荣孝臼艾葫侈孜惯焰架唆日遇商缨渔录潭摇檬泄凑樟搞蹦应桥卞赘词性共猜封稀项后腥桅日锁列奉旦湖冠婴筛谤米兑裕铅秀期著烧悟存椎釜岭伪盏怪李匹蜡扒原笆呸敖拙婚祷展睛超呵促漫腑控顿毅旭搁脐翁焚胀连蛹肆掺堆叭仔卖张粪陨漏辟镁眷敢漱屁憨造披凭鸯悉紧澎拦拧孰龚溢怕枷吸帜娠媚蝶耶悍刑资浩雌琳捞杨蛛链傲表产衡激簇涤拧号围出柯湃直稗懒培钓羹坤钢波获硫燥浦泵椽轴惠专诉辱菜寇泻奏岩呀侧砖拱
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4、月明教学设计一、教材分析日月明是人教版语文一年级上册“识字(二)”的课文。这是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。本课通过三字一顿的韵文,揭示了一些会意字的构字特点。几个句意的理解可以通过会意字的特点进行分析。韵文比较压韵,读起来琅琅上口,便于诵读记忆。二、教学目标1认识个生字,按照笔顺正确书写个生字。2正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。3通过小组合作学习,提高识字效率。4让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣。 三、教学的重点难点让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣。 四、教具PPT课件。五、教学过程 一、 创设情境,导入新课 今天我们
5、就坐着宇宙飞船穿过时空隧道,来到远古时代,体验一下仓颉是怎么造字的。早晨,仓颉睁开眼睛,周围很暗,这时,太阳慢慢地升起来了(又被叫做日),给大地带来了光明,到了晚上,月亮出来了,世界也被照亮了,这时仓颉就想啊,既然日和月都能带来光明,那么就把这两个字和在一起来表示明。齐读,让生组词。仓颉创造出明字以后非常开心,于是决定去羊村找喜羊羊玩。他走着走着,突然闻到一股很鲜的味道,这时他扒开灌木丛一看,呀!是灰太狼!他正在把鱼和喜羊羊的朋友羊放在火上面烤。仓颉一看,鱼和羊一起闻起来很鲜,那就让鱼和羊和在一起组成鲜。学生拼读,组词。灰太狼吃饱以后看着火堆,他想起来老师说过不可以玩火,于是,他拿起一根木根,
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