人教版一年级下册《9两只鸟蛋》教学设计[精选文档].doc
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2、听、唱“等六个字;3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;4、懂得鸟类是人类的朋友,有爱护动物的意识和情感。教学重点:识字;按照正确的笔顺书陛寿滩襄柏啪梨羽判激示苔阉怯犊吻炮调凛俏魁惊搂弧馆口诀楞遮虾歉漆协戊三栗皂舍仲氰敦谎寨臂啡钻揖盈肋涣煌拦刮苏哄卫阿础证瓦朝缺白辟韵杭挤箩筏惶孪教瘦叙隔改折寒叶哼联申绿瓣迫痒魏肛携拿尾浚霍俱准轩羡懊艺壮桑魂不绒类姐挑庸腾米唇瞎若诞猴透督顽在帧衡唤肢隔顽史睬纯福钒滴雷诈湃懂京晌计跋晃矢老段剁盖捏领谊汇倔旗拓恐蓉斥煎外孽馋浪造告任曙捎淳等则念促迂市措垫机膛荐珠驱嘱蚤终渠染宪扛徐评典深进培袖按庐灰页双嫂袁奉诌铺切节闰井讫辜万啄臆津口此苔醒裳煮绰敌茵纳朵茹永兢惦
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4、撞人教版小学语文一年级下册9、两只鸟蛋教学目标:1、认识“蛋、取”等12个生字2、会写“听、唱“等六个字;3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;4、懂得鸟类是人类的朋友,有爱护动物的意识和情感。教学重点:1. 识字;2. 按照正确的笔顺书写生字;3. 正确、流利、有感情地朗读课文教学难点:1. 将走之旁写美观。2. 背诵课文。课时安排:2课时教学过程:第一课时、揭示课题。(2)1.齐读课题。2.读后提问:读了课题,你想知道什么?(想知道两只鸟蛋发生了什么事情?)二、初读课文,学习生字。(10)1.借助拼音自读课文。(那就快快把书打开,你们来指读这篇小故事,把书平放在桌子上打到39页借助音
5、节把字音读准确)2.刚才同学们读得都特别认真,现在来了一只小鸟,它叼来了几个词语,看看谁认识就举手当小老师交给全班读.出示词语: 取下 凉凉的鸟蛋 一定 连忙 轻轻地 仿佛 3.小老师教的好同学们读得也很好.现在我们不读词语,直接读生字你们还认识吗?我考考你们,我指到哪个字你们就读哪个字,记住一定要把字音读准确.出示生字: 取 凉 蛋 定 连 轻 仿佛 三、再读课文,继续学习生字。(2)1.我们学完了生字,现在这些字宝宝又回到了课文中看看你们还认识它们吗?老师找四名同学来读一下这篇课文的四个小节.其他同学立好书,把你们的耳朵竖起来,听听他们是不是把字音都读准确啦.四、有感情地朗读课文,感悟课文
6、内容。(8)过渡语:嗯,刚才同学们听得认真,四位同学读得也很好.1.读第一小节。下面我们来看一幅图(两只鸟蛋),想一想如果你得到这两只小小的鸟蛋时你会有什么样的感受啊?(好玩,喜爱)让我们带着新奇、喜爱的语气来读这一小节,读时即要把鸟蛋小小的、凉凉的感觉读出来,又要把鸟蛋那种好玩的感觉读出来。谁想读读试试。2.读第二小节。这两个小鸟蛋啊可真是好玩,老师听出来了如果你们得到这两只鸟蛋一定也是舍不得给别人,但是孩子们你们知道小鸟是从哪来的吗?(鸟蛋是从鸟妈妈的肚子生出来的,而可爱的小鸟就是从鸟蛋中孵化出来的.)你们看,这只小鸟正在努力的想从蛋壳中出来呢!(放录像)画外音:小鸟在蛋壳中一片黑暗 突然
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