最新我不能失信教学设计、汇编.doc
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1、我不能失信教学设计、反思 天坛路小学 王静静教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握课文的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。 3、体会引用人物的话可以有不同的形式。教学重、难点重点:小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。难点:通过人物对话和动作来体会人物的内心世界和性格特点。教学策略自主阅读,自读自悟,与同学交流阅读感受,分享阅读成果。教学准备师生搜集与宋庆龄有关的资料,多媒体课件教学过程一、谈话激趣,导入新课1、回顾第二组课文中认识的几位名人,引出继续学习名人小时候的故事。2、揭示课题,板书课题,齐读课题,解释“失信”和反义词。3、课题中的“我”指
2、的是谁?“我”又不能失信于谁?请同学们读课文。二、初读课文,感知课文1、出示自学提示,初读感知(1)读准字音,读通句子。15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞,称为裂体细胞,外形呈盔形、星形、新月形、三角形等,统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高,极易破裂溶解,发生溶血。(2)思考:课文写了一件什么事? 同学们读得都很用心,我们先过一下字词关,谁能读的请举起你的右手。2、同学们读课文后汇报交流第2个问题。答案 D3、老师的说法,一起来补充完整。资料(3)甲公司的会计处理不正确。一个星期天,宋庆龄一家要去_,可她忽然想起_,爸爸妈妈都_,但她还是坚持留了下来,履行了自己
3、的诺言。计算的个人所得税X1300 Y=(1300-800)*5%+(X-1300)*10%4、大声读课文,想一想小庆龄是个怎样的人?三、感悟课文,走进人物内心1、你从文中的哪些语句中感受到小庆龄是个守信用的孩子?边读边找,并简要批注自己的想法。A投资活动现金流入240万元2、 学生交流:(以下是学生可能交流的几个方面,教师根据实际情况予以适当指点、引导)(1) “伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!D白营建造固定资产期间处置工程物资取得净收益伯伯还说准备送她一只呢!”庆龄很喜欢伯伯家的鸽子,但为了守信用,而放弃去伯伯家的机会。(2)“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯
4、伯家去了。”从“特别高兴”和“早就盼着”可以看出庆龄一直很想去伯伯家,但她因为想起与小珍的约定而停住了脚步。(3)当父亲提出改天再教小珍时,庆龄连说“不行!不行!”,并把手抽回来。从哪里让你体会到了小庆龄的守信用?(4)当母亲提出可以回来后再向小珍解释时,庆龄表示自己不能失信。资料(3)甲公司的会计处理不正确。(5)当父母赞同她留下来时,庆龄点点头,甜甜地笑了。3、分角色朗读(1)交代任务:分角色朗读,教师读旁白,其余三大组分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先班级内练习,然后小组间比赛。(2)组内安排角色,各组练习,教师巡视。(3)小组进行比赛。4、文件、数据库(4)同学评议,推选优胜组。4、讨论
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