最新我们身边的生物学教学设计汇编.doc
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1、我们身边的生物学教学设计教学目标:知识目标:1、描述生物学的概念。 2、举例说出生物学与人类的关系。 3、举例说出生物学的发展对社会的影响。能力目标:提高学生的阅读能力和口头表达能力。情感目标:培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。教学重点:1、举例说出生物学与人类的关系。 2、举例说出生物学的发展对社会的影响。教学难点:举例说出生物学的发展对社会的影响。课前准备:1、学生准备:(1)预习本节内容。一、填空题(每空1分,共计20分) (2)查询报刊、网络、录像等,搜集一些有关生物学方面的新信息。 2、教师准备:要求:查询报刊、网络、录像等,搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息。教学
2、过程:情景导入出示袁隆平在2001年颁奖仪式上的资料,让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献,激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。A中毒性贫血 D缺铁性贫血探究过程:出示袁隆平在水稻田中工作的画面,引导学生快速阅读袁隆平杂交水稻,然后让学生思考并回答下列问题:(1)袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处?题解 在DIC晚期,因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活,使纤溶系统活性大于凝血系统活性,表现为出血。(2)我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神?(3)袁隆平怎样研究出杂交水稻的?教师提示:1、阅读短文时,同学们要领悟科学探究过程,体验科学探险究的基本步骤,即发现问题-提
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