最新我有一个梦想教案汇编.doc
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1、我有一个梦想公开课教案授课人:戴志新教学目标:1、 以“情感”为切入点,品味文章的感染力。2、 感悟作者追求种族平等和自由的伟大梦想及可贵精神。3、 教法:朗读、分析 教学过程一、 导入同学们,总有一些面孔,总有一些声音,当时空过往的时候在我们的心中留下令人感动的痕迹。也许,没有伟岸的身影,有的只是瘦弱的脸庞,但是却能将自由的希望注入绝望者的心灵;(幻灯片:林肯解放黑人宣言)也许,没有美丽动人的脸庞,有的只是布满皱纹的沧桑,但是却能用最无私的爱向人们诠释什么才是天使的模样;(幻灯片:曼德拉)也许,没有豪言壮语,有的只是发自心底的气若游丝的声音,但是却能告诉人们什么才叫做自由和正义。(幻灯片:马
2、丁路德金)我有一个梦想就是马丁路德金发自心底的呼唤,也是20世纪最为惊心动魄的声音,是划过慢慢长夜的一道闪电。就让我们借助这堂课走近马丁路德金,走近他的梦想。(幻灯片:马丁路德金)二、 教学过程师:老师已经布置大家回去预习了,那么这篇文章的题眼是什么?明确:梦想(幻灯片1、题眼:梦想)师:那作者的梦想是什么?正式写到梦想梦想是哪个段落?师:文章的题眼是“梦想”,可是直到17节才谈到,那么文章1-16节写什么内容? 明确:为什么有这个梦想和实现梦想的方式。师:这个部分在全文中有什么作用? (提示:全文以“情感”为线索,演讲稿最重要的是以情感人,达到与听众的共鸣,所以一定要具有感染力。)师明确:1
3、-16节除了有内容铺垫和背景介绍之外,还有一个很重要的就是,情感上的蓄势。 (幻灯片1-16节的作用:情感的蓄势)师:所以这堂课,我们先撇开演讲稿的其他特点,单就以“情感”为切入点,品味文章的感染力。 (幻灯片:学习目标:以“情感”为切入点,品味文章的感染力。)师:现在请同学们在预习的基础上从1-16节中推荐最为打动你的句子、段落或者章节,品味其中蕴含的情感。(幻灯片:在1-16节中推荐最为打动你的句子、段落或者章节,品味其中蕴含的情感。)三、 学生朗读分析116节:预设情景学生1朗读第1-2小节,分析黑人物质上极度贫困,生活上备受压榨,其中的情感痛苦(师提示,引导分析“一百年后”,这里用了排
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