1.1平均数(第1课时)演示文稿[精选文档].ppt
《1.1平均数(第1课时)演示文稿[精选文档].ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.1平均数(第1课时)演示文稿[精选文档].ppt(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第六章 数据的分析 1. 平均数(第1课时) 蔓 俭 屈 伞 蓝 谁 纯 榷 澜 四 炳 羹 良 嚏 柠 父 土 厚 搐 铭 韦 碰 久 闲 龚 只 细 咨 谓 良 呼 檬 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 引引 入入 生活中,人们离不开数据,我们不仅生活中,人们离不开数据,我们不仅 要收集、整理和表示数据,还需要对数据要收集、整理和表示数据,还需要对数据 进行分析,进而帮助我们更好地作出判断进行分析,进而帮助我们更好地作出判断 . . 右图表示的是甲、乙、丙三人的射击右图表示的是甲、乙、丙三人的射击
2、 成绩,谁的成绩更好,谁更稳定?你是怎成绩,谁的成绩更好,谁更稳定?你是怎 么判断的?除了直观么判断的?除了直观 感觉外,我们如何用感觉外,我们如何用 量化的数据来刻画量化的数据来刻画“ “更更 好好” ”、“ “更稳定更稳定” ”呢?呢? 笆 块 茶 茨 绣 叁 良 骚 拇 氖 佐 孪 巾 稠 浅 梭 篇 峪 注 挛 肿 娄 伞 疤 拭 膝 骏 漏 拄 婪 始 羡 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 引引 入入 当你听到当你听到“ “小亮的身高在班上是中等小亮的身高在班上是中等 偏上的偏上的” ”,“
3、 “A A 篮球队队员比篮球队队员比B B 队更年轻队更年轻” ” 等诸如此类的说法时,你思考过这些话等诸如此类的说法时,你思考过这些话 的含义吗?你知道人们是如何作出这一的含义吗?你知道人们是如何作出这一 判断的吗?判断的吗? 数学上,我们常借助平均数、中位数学上,我们常借助平均数、中位 数、众数、方差等来对数据进行分析和数、众数、方差等来对数据进行分析和 刻画刻画. . 板 亮 楞 诚 危 们 氯 伊 宪 刀 擂 眯 熟 知 谴 羞 橡 宾 凄 颤 患 幻 皮 仍 抱 沥 墩 该 锅 速 妄 佑 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第
4、 1 课 时 ) 演 示 文 稿 思思 考考 影响比赛的成绩有哪些因素?影响比赛的成绩有哪些因素? 如何衡量两个球队队员的身高?如何衡量两个球队队员的身高? 怎样理解怎样理解“ “甲队队员的身高比乙队甲队队员的身高比乙队 更高更高” ”? 要比较两个球队队员的身高,需要要比较两个球队队员的身高,需要 收集哪些数据呢?收集哪些数据呢? 疙 熔 岿 犀 前 斋 经 遮 啡 惨 侮 姆 蛇 塑 咨 辜 犁 惰 痢 订 痪 慢 泉 蔼 拽 揽 悦 先 济 揍 寒 惮 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 北京金隅
5、(冠军)北京金隅(冠军)广东东莞银行(亚军)广东东莞银行(亚军) 号码号码身高身高/ /厘米厘米年龄年龄/ /岁岁号码号码身高身高/ /厘米厘米年龄年龄/ /岁岁 3 3 1881883535 3 3 2052053131 6 6 1751752828 5 5 2062062121 7 7 1901902727 6 6 1881882323 8 8 1881882222 7 7 1961962929 9 9 1961962222 8 8 2012012929 10102062062222 9 9 2112112525 1212195195292910101901902323 131320920
6、9222211112062062323 2020204204191912122122122323 2121185185232320202032032121 2525204204232322222162162222 3131195195282830301801801919 3232211211262632322072072121 51512022022626 0 0 1831832727 55552272272929 哪支球队队员的身材更为高大? 哪支球队队员更为年轻?你是怎 样判断的?与同伴交流。 辙 腾 植 凡 糊 顾 揭 捎 手 术 宾 兢 宙 娄 吧 携 独 丙 科 奠 佣 铲 悼 酬
7、褪 斥 梅 常 贿 煞 同 讹 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 概念概念 日常生活中,我们常用平均数表示 一组数据的“平均水平”。 一般地,对于 n 个数 x1,x2, xn,我们把 ( x1+x2+xn ) /n 叫做这 n 个数的算术平均数,简称平均数。记 为 x 。 订 积 锣 倒 琉 绊 疑 暂 舌 甲 粳 束 孩 隋 熙 抽 驳 悉 搏 姬 活 狠 购 佛 牺 去 胸 氓 亮 退 灼 迷 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课
8、 时 ) 演 示 文 稿 想一想想一想 年龄年龄/ /岁岁19192222 2323 2626 2727282829293535 相应队员数相应队员数 1 1 4 4 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 小明是这样计算北京金隅队小明是这样计算北京金隅队 队员的平均年龄的:队员的平均年龄的: 平均年龄平均年龄 = =( 191+224+232+262+271+282+191+224+232+262+271+282+ 292+351292+351)(1+4+2+2+1+2+2+11+4+2+2+1+2+2+1) 25.425.4(岁)(岁) 你能说说小明这样做的道理吗?你能说说小明这样
9、做的道理吗? 畏 诬 黍 且 糠 挥 尧 她 扬 骤 唬 滞 湾 茹 攫 丑 间 隐 脑 肤 括 手 贱 非 社 劝 伶 烘 缓 喻 呼 兑 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 (1 1) 如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选,如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选, 那么谁将被录用?那么谁将被录用? (2 2)根据实际需要,公司将创新、综合知识和语根据实际需要,公司将创新、综合知识和语 言三项测试得分按言三项测试得分按 431 431 的比例确定各人的测的比例确定各人的测 试试 成绩,此时谁将被录用
10、?成绩,此时谁将被录用? 测试项目 测试成绩 ABC 创 新728567 综 合 知 识507470 语 言884567 例例1 1 某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对A A ,B B,C C 三名候选人进行了三项素质测试,他们的三名候选人进行了三项素质测试,他们的 各项测试成绩如下表所示:各项测试成绩如下表所示: 镀 府 点 录 扫 镜 九 蛾 拼 槽 滚 磷 颅 谭 屎 裳 援 况 亭 葫 豢 拿 郡 眶 传 茎 幸 桓 周 刷 状 擅 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演 示 文 稿 1 . 1 平 均 数 ( 第 1 课 时 ) 演
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 1.1 平均数 课时 演示 文稿 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1304400.html