最新我的模式我的课观摩教学反思汇编.doc
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1、针对资料4 “比的基本性质”观摩课教学反思答案 B 平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红借:以前年度损益调整营业外收入 400今天我听了张老师与贺老师的课,使我受益匪浅,两位老师讲的是同一节课,也出现了不同的教学风格。张老师开课比较创新,能调动学生的积极性,能驾驭教材,并能充分利用学生的已有知识,从把握新旧知识的相互联系开始,从分析它们的相似之处入手,通过让学生联想、猜测、观察、类比、对比、类推、验证等方法探讨“比的基本性质”这一规律。而贺老师更精彩,把课堂完全交给了学生,让学生真正的成为课堂的主人,老师做了学生的服务者或者说引导者。课堂上同学们的表现在老师的引导下推导比的基本性质时要用到比与除
2、法、分数的联系,除法的商不变性质,分数的基本性质等知识,因此教学新课时老师对这些知识做了一些复习,引导学生回忆并运用这两条性质,为下一步的猜想和类推做好了知识上的准备。事实也证明,成功的铺垫有利于新课的开展。学生通过比与除法、分数的联系,通过类比,很快地类推出比的基本性质。这样一来节省了很多的时间,二来也让学生初步感知了新知识。整节课无处不体现了学生是学习的主人,无时不渗透着学生主动探索的过程,不论是学生对比的基本性质的语言描述,还是对化简比的方法的总结,都留下了学生成功的脚印。同时采用讲练结合、说议感悟、对比总结、质疑探索、概括归纳的方法,掌握知识、应用知识、深化知识,形成清晰的知识体系,特
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