最新我的第一本书教案汇编.doc
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1、我的第一本书教案教学目标1、了解“第一本书”的深刻意义,感悟作者的思想感情。2、合作探究重点句子,理解字里行间的深意。3、体会文中的父子之情和同学的友情,教育学生珍惜现在的生活。教学重点1、感悟“第一本书”的深刻意义。2、体会作者的思想感情。教学难点理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。教学内容一、创设情境,导入新课“书籍是人类进步的阶梯”,从小至今同学们已读了不少书,想一想,你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了,而有一位作者却对他的第一本书永志不忘,因为那本书承载了一段感人的故事,事过几十年后,作者走过了迢迢征途,饱尝了人生甘苦,回首往事,发现那挥之不去的记
2、忆是一笔终生受用的精神财富。今天,让我们一起走进牛汉的第一本书,聆听这一段让作者永志难忘的故事二、设疑自探1、走进作者:牛汉2、时代背景:3、同学们对这篇课文已经作好了课前的预习工作,下面我们以每个大组为单位,一起来进行本节课的第一次活动(检查预习竞赛),看收获最大的是哪个组。请大家听好活动安排。(活动一)本文记叙了有关“第一本书”的几个事件,请各小组迅速展开讨论,看看文中围绕“第一本书”都记叙了哪些事情,而后将本小组讨论的结果写在纸片上并迅速地贴在相应组的位置处。计时三分钟,看哪小组归纳得最完整。讨论事件最多且归纳最完整的小组为优胜组。(注:答案雷同不重复记分)(1)朋友来访,问“我”写这本
3、书的原因(2)父亲检查“我”学习的情况,要我背书。发现我只剩下半本国语书。(3)“我”的另外半本教材书送给了同学元贞,因为他家太穷。(4)父亲为我们抄写并补全两本书。(5)虽然元贞已辍学,但“我”还是送给了他第一本书。(6)“我”随父亲到崔家庄小学念书。(7)在“弄不成”的课堂上,发生了人与狗的趣事。(8)乔元贞成了一个挎着篮子卖小东西的人,二黄毛打战不怕死(9)写“第一本书”有着特殊的意义,因为“我”不能忘本。4、好的,第一次活动的优胜组是第*小组,那么请你们选出一名代表,为大家完整复述课文情节三、解疑合探第一轮活动,第*小组暂时取得领先,没关系,接下来咱们还有活动。(活动二)小组讨论:同学
4、们已经完整地说出了本文所写的故事内容,那么老师想让大家用一个字来概括全文,你会用哪个字呢?说说你的依据。并听听其它同学们的意见。C一经确诊为DIC,应立即进行抗凝治疗把你们找到的字写在第二张小纸片上,迅速地贴在相应组的位置处。看哪个组的归纳最多,用词最精确,理由最充分。书、本、人、情、穷、趣、A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告1、思考:听完以上同学的精彩阐述,同学们,你们会认为“我的第一本书”就是一本普通的书吗?它还有其它的含义吗?19()严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。作者的“第一本书”意味深长。如果说课文主体部分写的“不同寻常的第一本书”是人生第一课的话,那么写父亲
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