最新手指(学生活动设计)汇编.doc
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1、人教版六年级下册手指学生活动设计备课教师 龙街完小 起立新(一课时)学生能力发展目标:通过小组合作,运用学习前面四篇课文的方法,抓住重点语句进行研读、感悟读懂课文。 1、 能概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点和作者描写手指的方法。 2、能领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。 重点:能概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点。 难点:能领悟作者描写手指的方法;感悟课文蕴含的道理和人生哲理。 预习提纲: 1、读课文两遍以上,标出自然段,遇到不认识的字词利用工具书读准字音、理解词语的意思。 2、再读课文,把课文读通顺。 3、认真读课文,读完后思考:课文按什么样的结构方式进行叙述,讲了什么内容?活
2、动过程及方法一、导入揭题 同学们,生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第5课手指。(介绍作者)二、检测预习完成“学习活动一(预习作业)” 快速读课文,结合预习想一想:课文主要写了什么内容?(完成填空) 课文是按照总分总的结构方式进行叙述,先总写一只手上的五根手指姿态不同,性格不同,各有所长,各有所短,然
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