最新手绘线条图像—物象立体的表达汇编.doc
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1、第二课 手绘线条图像物象立体的表达一、教学目标 (1)、通过教师的讲解和引导,使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识,特别是透视的表达方法。 (2)、通过学生练习进一步讨论,使学生对透视的表达方法(成角)能做到基本掌握。 二、教学重点和难点 (1)、成角透视中的视点确定。 (2)、准确的描绘透视图中物象的结构。 三、课前准备 1、学生的学具准备:16开图画纸一张,HB铅笔、橡皮等。 2、教师教具准备:多媒体设备,教学课件等。 四、教学过程 (一)、游戏导入,激发学生兴趣: 在我们的生活中到处都有美丽动人的景色,富于生活气息的农家小院、层层叠叠的城市建筑、绿荫与鲜花簇拥的街道、峰峦起伏的风景
2、等等,我们用什么样的表达方法表现生活中的动人的景色呢?下面就请有勇气的同学大胆的来抽取表现的题目,根据给出的元素把物象的空间关系表现好。 1 太阳、山、水、树 2 街道、两排树 3 氢气球、天空 4 6个人物在拍合影 (同学们想出了很多表现物象空间的方法,那么我们来了解一下到底什么是物象空间?) (二)、欣赏分析,掌握新知: 1物象空间概念:指包含有具体事物形象的三维立体空间。(空间是物质存在的一种客观形式,由长度、宽度、高度表现出来,是物质存在的广延性和伸张性的表现。) 例如:我们上课的教室就被称作室内空间;游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。 2运用手绘线条图像表达出的物象空间显得
3、清晰、简洁、美观,因而具有很强的实用性。 欣赏: (1)圆拱桥说明示意图 (2)室内布置示意图 (3)漫画 (4)建筑说明图 (5)广告中的应用 3、教师讲解: 应确认的递延所得税资产余额=76.96(万元) 教师根据大屏幕展示的绘画作品,简略的讲解: (1)前后遮挡表达方法。 (2)、平摆式的表达方法。 (3)、透视的表达方法。 (4)、游离式的表达方法。 17严重革兰氏阴性杆菌感染病人可发生弥散性血管内凝血。( )之后教师在大屏幕上展示几幅用透视的表达方法表现的绘画作品,明示给学生,今天我们在一起学习透视的表达方法中的成角透视的表达方法。 教师仔细讲解成角透视的知识及其规律。首先在大屏幕上
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