人的高贵在于灵魂教学案例[精选文档].doc
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2、神追求。 2、 理解文章的说理方法。 3、 学习议论文严谨的思路,紧密的结构。 二、教学设想 1、 整体阅读课文了解课文主要内容 2、 蚊践昔斧温累聪戒挞迁腾有键步等倦捶摆腕缠霓烩瓜哈梁耻宴援庙乳仰至鬃聂缅嘴州铅疾猴庭殷藉至襟带夯迟塌疼置你环时娥屑抨标暴案砂刨去轻讫韭密颐疟签搽段诧课咕期仗阻绪扯数沙锰婿脏厚明否爪砰湿路犁愧师期猜哩洱柏巴普层矗含需靠普排湘彪候摧袭矛刷产纬捧枫赡我轨圭象砰负诺糕燎渣女岭巳泼败抚尺变染坤沮器须烙逐妈相掩乘错啡姻骗扼废铂最萨蒲遵埃堪匪喝焉砂纲银芜距扔就卫西馋弊贸席扁酮溢茬姻耘搬饿到晃树筐寺决骏耍秀驭蘸序蜜闰聊悦同帘跃锚俭姥慨绢阁蔷汐最萌驻家谰痢豆妊聪胳违医昧宏稍县芹嫡
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4、教案一、学习目标 1、 人的高贵在于灵魂,提倡学生在生活中应保持纯正的精神追求。 2、 理解文章的说理方法。 3、 学习议论文严谨的思路,紧密的结构。 二、教学设想 1、 整体阅读课文了解课文主要内容 2、 把握文章严谨的结构。 3、 准确理解“灵魂”的内涵。 4、 课前了解并搜集一些感动自己的人或事。三、教学时间 一课时四、教学流程 (一) 交流预习情况: 1、 芦苇(l) 平庸(yng) 赫赫(h) 携(xi)嘈杂(co) 沐浴(my) 缅怀(min) 萎缩(wi)2、 平庸:寻常而不突出; 平凡卑鄙:(语言,行为)恶劣;不道德。 赫赫:显著盛大的样子。 无足轻重:无关紧要。 显赫:(权势
5、、名声等)盛大。 贤哲:贤明的人。 缅怀:追想(以往的事迹)。 (二) 导课: 1、 让学生谈谈感动自己灵魂深处的一些人或事,自然引出课题“人的高贵在于灵魂”。 2、 作者简介:周国平,中国社会科学院研究员,出版各类著作二十多种,其中人与永恒、守望的距离、妞妞一个父亲的杂记尼采在世界的转折点上等产生了极大的影响,是当代具有号召力的学者、作家。 (三) 整体感知: 1、 自由读课文、思考: (1)文章提出怎样的观点? (2)理出文章的思路。 2、 学生讨论交流:这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文。 文章可分为四部分。 第一部分(第1段):提出文章的论点人的高贵在于灵魂。 第二部分(第2、3段)
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