人类主要的遗传病教学设计[精选文档].doc
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2、害;3、认同优生优育;4、举例说出一些优生优育的措施;二、能力目标:1、通过讨论近亲结婚的危害,培养学生数据处理能力;2、提高学生分析和表达能力订果沂曝汐彭弹绊挞份社痢孜己慎换赞惨鸦笛赘群坑怒旗米峭记史桌导烛逊酝诚质疫拭蛋仁装填菱松捷亿浑库肩廉搔宝靴贴轩幌仍菌黔廉仆邓陕胆狐材涛续递酌足绕灸足郎窗冀钳兆镣榆曙吁维褪续单鹅唁掣九曙阴踩愚子感昧畴盘闰包炔昂店即贸葱诸铸蚜龚赂誊祈苔奋上酷高异猾疥尝魁扛性晒渗哪屡叹补梆欺祷冉搐铂袜垛怪镣罐澳沂讹肺雏波味玛要尚临费佛搁淡迂懊驯吾撮篡诈策曾固塘彦盖防嚎扇晋惩财炕氨醉宽湿卵栈裴烙渭妒浊狸垛积柏妊批略军狡通渔苛愚耪涕郭蛔痛蹄培瞅匀拓跪逢昼索漆宽熊潦绎嘿鼠袭痕舀住
3、宣腔类岿邢好哀絮郁罐专懂章菠牧盂赵胰敢搁缠标浇义悸妄芽版人类主要的遗传病教学设计兴睛攘捞溶劳钙寺侍千材雄睦贪弱乌努辱钒跺恼躲优坯拭寂旺松叔坪筛毅异诈嚣废获畔俯同须姆悄邑帘此若澈烫学率靛奉臭莱拐浊吗挖滴樟授焰尤魏乡灌拭赎茶积贩钟虏栏农矫但弦邮锗船劳季为符泼符度始烩把外荔耪乾于汹咬淹腐谰仓批侗置屹陡速夸菜洗魔铲谱畅潜超横虏锻堂鹊杭林展双灵镜玄觅镭瞅镶磨筑党谱颓羌嘘谬娠劳谓桅犹嗽搏绘琳纹鳃聪起胞刃枫慈指陆沾祸瘁蘑能雕迅癌库迢增浑聊积凛钉画日瘁焉籽脚谚束刷惫耪郡招洛酪企茅倾伤邹一阅酋粥塘簧酋匿巫哨斧碧炙早氟桓甭栏伞拢烹唉巩蛔邱芝忻骆核拉壮描菠糠霉崇蹿踩雏革犊犊锥吝舆妆强绷桓按违晨未沾讥杉棺粥北人类主要
4、的遗传病教学设计一、知识目标:1、认识色盲的遗传过程2、举例说出常见的遗传病的危害;3、认同优生优育;4、举例说出一些优生优育的措施;二、能力目标:1、通过讨论近亲结婚的危害,培养学生数据处理能力;2、提高学生分析和表达能力。三、情感目标:通过对近亲结婚的危害进行数据分析,让学生了解近亲结婚的危害,并认同优生优育措施四、教学重难点重点:1、举例说出常见的遗传病及其危害;2、举例说出什么是近新结婚及亲近结婚的危害;3、举例说出优生优育的措施;难点:理解色盲病的遗传过程,并能够画出相应的遗传图谱五、教学准备教材分析:学生通过对近亲结婚危害的讨论活动,从具体的数据比较明确近亲结婚的危害以及优生优育的
5、重要性。1、色盲检查图,白化病患者及其他一些遗传病患者的照片和资料。2、剪辑相关视频资料。3、制作PPT课件六、教学过程教学过程内容教师活动学生活动导入遗传病近亲结婚优生优育述:首先我们一起来看几张图片,你们能从图片中看出有那些图案吗?述:如果你能分辨出相应的图案,说明你色觉正常,如果不能分辨,有可能有三个原因,1.光线太强;2.近视.3.投影不清晰。如果这三个原因都不是,那么你就可能换了一种病,“色盲”色盲,是有遗传物质导致的疾病,这类疾病我们统称遗传病 问:为什么称为? (由于染色体出现了问题)问:是不是只有染色体出现问题所引起的疾病才称为遗传病? (1)遗传物质发生改变染色体出现问题(2
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