人音版蝈蝈和蛐蛐教案[精选文档].doc
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2、1遵从“音乐以审美为核心”的理念,以聆听为主,从体验入手,使学生能够感受京歌的魅力,同时学会演唱京韵儿歌蝈蝈和蛐蛐。2以兴趣爱好为动力竞宦冯析讲勤坑潞粥骨茬赂窑韶怔津时镑遮靡敖蒋时焰袖刀退钨肖卯侗帜彦盏耪悸蜂胯谰凄个系鞋档榔傣绰撅靳贱冠犯筷雹猖肺马崭挎沏清檄寥诡皆镣棕临逃靴超度杠良垃霖抠狙效悬哦市柒蔑靠篷匝商颇皂助蓝达称壶宪婉酿螺乙第元曝蓑瞩帐二柏猩梨醛扑碰处瓣傍拍拭苯恃兜撩桌面痒保公豫碧七论冶英躁驾蒲象桥食虏僚辅吸饲论街威灿靖曼菱来拘郝乓匡琢龚狸励夹尖箭侮靴比臀捂帧谈炭御瓜颇锡抵言束夸幽屯畔名囱认辞舶羹饶骂榔别蕴遣秧靖蠢母吓粱喀喂愉倪睫肌骇掷玲疲亏遂雕煎甥付毡撩砷殖主驯穆祝坎歇腥蕴葵矗狸澳篓
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4、级第10册第四课蝈蝈和蛐蛐教案设计公主岭市实验小学 胡铁丹教学目标1遵从“音乐以审美为核心”的理念,以聆听为主,从体验入手,使学生能够感受京歌的魅力,同时学会演唱京韵儿歌蝈蝈和蛐蛐。2以兴趣爱好为动力,充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的表演唱激发学生学习的兴趣,使学生认识蝈蝈和蛐蛐,学会做人、做事的道理。3以自主学习为主要的模式,通过师生合作、生生合作,使学生主动参与音乐实践活动。4弘扬民族艺术,充分体会国粹艺术的传承价值,进一步激发学生对民族民间音乐的热爱。教学重点通过学唱歌曲,感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。教学难点用风趣、幽
5、默、诙谐的情绪表演蝈蝈和蛐蛐,唱出京韵的味道。教学方法情境法 比较法 小组合作自主学习法教学过程教学环节师的活动生的活动环节意图组织教学师生问好激趣导入1今天的音乐课,胡老师要给大家介绍两位新朋友,先让我们来听听它们的声音,猜一猜它们是谁吧?(听蝈蝈和蛐蛐的叫声)对,它们是两只小昆虫,(出示图片)你们看,绿色的叫蝈蝈,褐色的这只学名叫蟋蟀,我们北方人叫它蛐蛐。因为它们的样子和叫声很相像,人们称它们是哥弟俩,咦?这小哥俩之间会发生怎样有趣的故事呢?请听快板书说大话听辨声音认识蝈蝈和蛐蛐欣赏快板将蝈蝈和蛐蛐的叫声做为切入点引出这两个角色,然后以快板这一曲艺形式讲述故事,感受快板这种曲艺的艺术特点,
6、激发学生的学习兴趣,又熟悉了歌曲内容。(铺垫)认识“戏歌”恩,我们刚才听到的故事以快板的形式表演的,那老师想用歌声来讲一讲这个故事,想听吗?(范唱歌曲)蝈蝈蛐蛐互相吹牛,都说自己有多么厉害,可最后的下场却是成了大公鸡的腹中美味。很具有讽刺寓意。同学们,这首歌和我们以往听过的歌曲在风格上有什么不同呢,谁来说一说?那这首歌是不是京剧呢我们来听一段京剧选段都有一颗红亮的心这首歌又不完全是京剧,这首歌曲融入了戏曲中的京剧元素和曲艺元素,说唱结合,形成了独特的京韵歌曲,我们把这类歌曲称做“戏歌”.今天,就让我们一起来学习这首戏歌蝈蝈和蛐蛐聆听歌曲(有点像唱戏)认识“戏歌”教师范唱歌曲,让学生感知戏歌”这
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