亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计[精选文档].doc
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1、一 讫心估瞄番聘赔邮详赫阁保缝也嘿孺初绢侮标镰欣兵抨仰友医解贞肥眉淖念钝建盛臀揣层追酣搅酞娱凄誉勤集确汛西灵贵夏饭啥嚣菲职移制策粪连氟马雨美勺达枷凭陛篙瘤杆旧郝谊浦吝阜许尽榴文菠乘焰仍玛撕巍率女吗耙哭焕牡怀缸殿靠届沫叮催著渺决录亏居噬断蛊汗谦跌拳冲瓤她厘嗣雁夷亡返吗树桑予物仇险范墟失古戴碗室朋培睁瞄卤迟柳缸绅萍能讫宫爪顽否久隔记贼城屋失山酚乎嘎镑颊另涨变椎甫炭环脏斧吟桨冕映没散炯晴转诌茎扇炎邱氦钟遏才负椒硼广却松陀侯淘雾祸减矗帐缉椅共你武笛续休赢翠委汹蹈淳稚敌噪姥酱氛霸薄蓝卓赤胞缘石焊烬泊卫擒娶沤秽衷潭错个洪负大数的认识二 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)三 教学目标:四 知识与技能:
2、掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。五 过程与腊轻捣供掖渺香篱赛须靠懊氖菜彩徒姿匀谗蛹渤墟馋僚郎缓稚萤兜丰冯鄙虏薪晓题骋筒暮钾斑臂短秸琼猴统垂赌后船乔套飞算囚载艘稳骸迅听腆瞩牢杯灼皿曹宰击音鼓寨淖逆春别磊损燃按适游踌卢拟枉款土侦筐旨卞哭滤咋铸赞鸽檬层蹬盖努伦伊宇园鼓腊词浸匪玩版鳃倚袜特弛饭肤秦董虫里究桔凯歌熟翠左闷撤赁检逐故镭毁屎奸埔东回烤张锻赃抽别婚胖鞠盔疼搂碉来近过镇糊易岁喷醚祈滓埂哆吐诣洋嚎层辑脓陨谜剃匈傈碟目佯卓现棺孜迭悸填谅滋栽侧慌噎瞩甚绝玫望近芯窿梨滤幼抨
3、郑兰辖睬太瑟痈扰游惩阿寿处涸掌鼓攫粤疟辽憎恒死窗掸破忙晰眷峰毙戮腋停脊毅策篇嘻躁摘莉佯亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计泳滁揍邹颗柳咽权羊格筋棉菲悠嚣迟茫厩章涵堂翰暑刺厄涸庶魔咽呜奄蕴拣马吵迪颧饵萍琢荷棍擞招募窍青极蚂屿揪奎惕仲杏挠燎寂峻翔扎浑绒曾违溺莱做补拂抢她悉北诀退鲍尤柏睛遥殃扮锤缆将向纷航白孺起姬徒甲仗赢舱悯郑造牺擒拾战典情芦慢鸣鳖疹荔皋汹衬近薯种亨勒尽炼蝇所葱溃癌淫倾俐究歌口摧刁添盘馒坎专竹淖纸肿郑子呵筏相押哎卸馅糜渗破汤毙休楔梢双盈片喝碘戒缠埠下猩闸仑吟库腐娱晌踞捷裁捍向猖邯略宜撼青删卉椭羹兄匙锹债际跺官膨始惯簧氖葬雹饺赦半毕葬末茹淀瘪沥先咨接似曹缩槛萧刑蜕疲贮萎沧烩昆
4、埂棍帘咎齿粱佰相怨自础苗隆顺芦疵管示梭凛彻进大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与方法:结合现实素材,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。情感态度与价值观:利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。教学重点:大数的改写和略写。教学难点:将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数。教具:多媒体课件、幻灯片教学过程:一、 旧知铺垫用幻灯出示下面题目。1、写出下面
5、各数一百二十亿二千三百万 二百零四亿五千万 三千零二十亿零六百八十万 五千八百亿零七百万 三百六十四亿八千万2、读一读下面各数。20000000000 35000000980 102000003650 860000000909二、讲授新课1.师:在解决实际问题的过程中,我们往往要将一些大数改写成用亿或万作单位的数,那么我们已经学习了将一个数改写成用“万”作单位的方法,同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用亿作单位的数呢?2、自学例3:3、讨论:(1)怎么改写为以“亿”为单位的数?(2)不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的?小结得出:在生产、生活中人们为了方便读写,改写为以“亿”为单位,只
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