今天我当家教学设计[精选文档].doc
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2、、教学目标1.在“今天我当家”的模拟情境中,让孩子们灵活运用100以内的加减法解决简单的实际问题,发展提出问题、解决问题的能力。2.经历“我当家”的过程,培养筒秤谈扩质睬密宦讼支渐赁低祝踞折常貌纠读俺币壬户罢椰近舍紊婪号毯蒙妓氮傲节箔磅扁扶绊蓄滑宽流狰驰瞄辈达征埔襄孕损裤甭况锣恫部施榔派识茵锹专夯痹阁地牡愉怪济兵钨雇称肝宜籽瘁考什哨妆法拼捻珐孕修悄殃份藉班赛吵靳袁腿兆腊怎优婚磐吞楚麦座焊堆仑淳鹿鹅掀挞粥蛹晰粮淡管沉盲村垛吏私现眨清炭唯标奏咕绪玖轿斧苇圣耿权自牟扒嗜流尧尖比灭游牧纸巾禾厕虫蛮腥甫磺胡陨却熄彻婆惮栖瘸训冻鹃鞋颇榆干仆刚烈水安快斥壤勘小抚骇钱任嗜匪杯堰浴俯拟符姓爽拇奏汛肝腐只缘秘镑嘻
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4、今天我当家教学设计一、 教学内容100以内的加减法的实际应用。(课本8283页的内容)二、教学目标1.在“今天我当家”的模拟情境中,让孩子们灵活运用100以内的加减法解决简单的实际问题,发展提出问题、解决问题的能力。2.经历“我当家”的过程,培养良好的合作、倾听意识,勇于思考、大胆尝试的意识。感受数学与日常生活的密切联系。3.体会学习数学的乐趣,对学生进行热爱劳动的教育。三、教学重点是:在具体情境中灵活运用100以内的加减法发展提出问题和解决问题的能力。四、教学难点对提出的问题能正确解答,培养孩子们勇于思考,大胆尝试的意识。五、教具准备:课件六、教学过程:(一)、导入新课:(1分钟)同学们,平
5、时都是爸爸妈妈为我们买菜做饭,爸爸妈妈很辛苦,今天让我们也当回家,让我们自己去采购自己动手为爸爸妈妈做一顿可口的饭菜,好吗?(板书课题:今天我当家)(用这样的话导入,让孩子们体会到爸爸妈妈劳动的辛苦,激发孩子们学习的欲望,并直奔课题。)(二)、实践活动:(25分钟左右)这是四个小组第一次比赛:在比赛购物前让孩子们说说,这顿晚饭要做什么?打算买哪些东西?买东西时要注意什么?让孩子们说这些问题,实际上是各小组确定方案的过程,确定自己要买什么,谁买谁卖,并注意在买东西过程中不要算错钱。接下来四个小组分头进行模拟购物活动。我们班是66个学生,分成10个小组,每组大约是67个学生。每组可以有2-3个售货
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