从现在开始第一课时教学设计车恂如小学沈彩[精选文档].doc
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4、解文中词句的意思,积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。3. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中猫头鹰的神气。懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。教学重点: 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思,感悟课文内容,并能有感情地朗读课文。教学难点:体会做什么事都要尊重别人。教学过程:一、直接导入1.谈话导入,补全课题:从(现)开始 范写“现”2.齐读课题3.创设情境:话说在很久很久以前,有一座美丽的森林,所有的小动物都无忧无虑地生活着。今天,大家都被召集起来,他们是(课件出示狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子图文)随机板贴字卡:狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子4.在森林里,狮子是?(万兽大王)板贴字卡:万兽
5、大王5.教学“之”先老师范写,再学生书写展示评价。8.(出示狮子大王的命令)齐读。个别读:谁要当狮子大王来宣布这个命令?教学“轮”:齐读;开火车组词:像你们这样一个一个组词就叫“轮流”。齐读命令。二、学习生字过渡:狮子大王宣布了这个命令,接下来会发生什么故事呢?我们一起走进课文,请小朋友们翻到课文96页。读的时候要读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以请教书上的小树叶,并给课文标上序号。1.出示生字(带拼音): gun sh 习惯 方式 m zhng 笑眯眯 郑重自由读,小老师带读,齐读。笑眯眯,积累心情愉快的ABB式词语:笑哈哈 笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 (齐读)2过渡:还有一个字,他呀可是一
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